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摘要：大队辅导员具体负责学校德育常规工作和少先队管理，组织和帮助少先队员开展各种教育活动，对小学生的成长起着很重要的作用。作为农村小学的大队辅导员，我们必须重视自身的政治素养，以身作则，为人师表。笔者就从自己做大队辅导员以来，从提升自身素质、加强和其他任课教师、其他学校的交流、组织有针对性的少先队活动四方面出发，总结一些经验，旨在激励自己，也供大家商榷。
关键词：农村小学 大队辅导员 德育 做法
一、不断提升自身的专业知识与技能
作为一名大队辅导员，我在课余时间要多阅读相关书籍，借鉴老前辈们的经验，把他们好的经验运用到实践中，在实践中根据农村小学的实际特点，以便更好地贯彻落实到平时的工作中。例如洪雨露的《当好大队辅导员》一书给我全方位和多角度的启迪，让我把大队辅导员的角色定位清楚，重视工作的不仅有利于学生的健康成长，还有利于他们的可持续发展。我还不断增加自己在教育学和心理学方面的知识，尤其是儿童心理学方面的知识。只有了解各年龄段儿童的心理特点，才能开展一些有针对性的课外活动，这样才能与学生有效沟通，使小学生各方面能力得到锻炼和提高，在平常的生活和课余时间多和学生谈心、交心。在工作过程中，我还要不断提高自己工作效率。根据了解，大石桥市很多学校的大队辅导员都不是专职的，在担任大队辅导员的工作过程中，还要担任其他学科的教学工作，或者是班主任工作，这样就需要在实践中，不断总结工作经验，将教学和少先队工作有效地结合起来。在专业技能上要不断提高自己的组织能力，组织班主任、其他教师、大队干部、学生积极参与到平时的举行的各项活动中。在信息化时代，大队辅导员也要与时俱进，不断创新，例如从网络中获得信息，并有效地运用到少先队活动中。
二、加强与班主任和其他学科教师的交流
大队辅导员在工作过程中离不开班主任与其他学科教师的合作，在培养小学生德、智、体、美全面发展上有着密切的联系。班主任和其他任课教师对大队部工作的支持和配合起着至关重要的作用。班主任注重教学和班级管理，并对其所带班级的每名学生相对比较了解。因此，班主任与大队辅导员联合起来更有利于学校教育活动和班级活动的开展。通过对班主任和其他任课教师的沟通，大家分享在工作上的经验及对学生在各科中和下课后的表现，才能达到事半功倍的效果。大队辅导员可以和各科教师定期地进行集体交流，商议工作的遇到的问题，大家一起讨论解决，能及时了解教师的真正需求，反馈给相关领导，以便学校更好的发展，这样对学生自身的学习和身心发展也有很大帮助。一些人认为大队辅导员不应该兼课，应该把主要工作重点放在少先队活动方面上，而我觉得大队辅导员需要兼课，这样不仅可以深入了解学生内心的真实想法，还能更好地和其他学科教师交流，开展好少先队活动。
三、组织有针对性的少先队活动
作为大队辅导员，我们应切记少先队活动不是越多越好，也不是越新颖越好，应该根据自己学校和学生的特点，从实际出发，开展有针对性和时代性的活动。在开展每一项活动之前，我们要精心策划，与校长和班主任商量，多听取别人意见，在活动中不要把注意力集中到名次上，争取做到每一项活动都开展的有意义，使学生觉得有趣，又能从中学到知识或者道理。小学是学生身心发展的关键时期。少先队活动对学生的影响和教育至关重要。在素质教育和新课程改革的双重作用下，开展能提高学生创新能力、体能、合作意识、动手能力等活动显得尤为重要。通过少先队活动的举办，让学生全面发展。少先队活动不一定要在学校大规模的组织，也可以放在课后。例如在电脑普及，一些家长也会提笔忘字、字迹潦草的时代，给学生布置个小任务，回家后和爸妈静下心来写几个成语，写一小段话，看谁写得规范、美观，这样既会增加家长对孩子写字的重视程度，又会增加家长与孩子之间的交流。
四、多与其他学校大队辅导员交流
在平时工作中，我利用一些时间到大石桥市里小学和其他乡镇小学观看他们组织的少先队活动，在观察中反思自己组织少先队活动中有哪些不足，取长补短，提升自己的大队辅导员工作水平。我们也可以与其他学校共同举办某项活动。在举行活动前，两个学校的大队辅导员和少先队员一起策划活动方案，共同发挥智慧与特长，也增加了学校、教师和学生之间的合作能力。在举行活动后，双方要在一起讨论，活动的不足之处和成功之处，以便下一次活动可以举办的更加完美。交流可以使双方大队辅导员相互学习，共同提高，争取对少先队活动的专业化起着推进的作用。我们每一个人都需要团队合作精神，分工合作，优势互补，让小学阶段的学生明白这个道理至关重要。常言道：“人多力量大。”从小培养学生为了共同的目标而努力，对于他们以后的学习工作有很大帮助。
总之，作为一名农村小学的大队辅导员，我深知自己身上的责任。因此，在以后的工作过程中，我将会继续保持与时俱进的精神，不断提高自身的思想政治意识、专业知识与技能，明确自身工作的重要性，爱岗敬业，不断提高自己的专业化水平，适应时代发展需求，做好大队辅导员工作。
参考文献：
[1]黄丽.做好大队辅导员工作 促进学生健康成长[J].现代教育科学：小学教师，2014（3）： 27.
[2]王军刚.小学大队辅导员的几点做法[J]. 新课程：教研版，2014 （2）： 123.
[3]姚克扣.关于少先队大队辅导员专业化发展的一些思考[J].科学大众：科学教育，2010 （7）：137-138.
[4]宝音乌日图.如何做好少先队大队辅导员工作[J].学园：学校管理，2014（30）： 155.
作者简介：
王安凤（1977- ），女，汉族，辽宁省大石桥市人，小学高级教师，大本学历。
（责编 张宇）
关键词：农村小学 大队辅导员 德育 做法
一、不断提升自身的专业知识与技能
作为一名大队辅导员，我在课余时间要多阅读相关书籍，借鉴老前辈们的经验，把他们好的经验运用到实践中，在实践中根据农村小学的实际特点，以便更好地贯彻落实到平时的工作中。例如洪雨露的《当好大队辅导员》一书给我全方位和多角度的启迪，让我把大队辅导员的角色定位清楚，重视工作的不仅有利于学生的健康成长，还有利于他们的可持续发展。我还不断增加自己在教育学和心理学方面的知识，尤其是儿童心理学方面的知识。只有了解各年龄段儿童的心理特点，才能开展一些有针对性的课外活动，这样才能与学生有效沟通，使小学生各方面能力得到锻炼和提高，在平常的生活和课余时间多和学生谈心、交心。在工作过程中，我还要不断提高自己工作效率。根据了解，大石桥市很多学校的大队辅导员都不是专职的，在担任大队辅导员的工作过程中，还要担任其他学科的教学工作，或者是班主任工作，这样就需要在实践中，不断总结工作经验，将教学和少先队工作有效地结合起来。在专业技能上要不断提高自己的组织能力，组织班主任、其他教师、大队干部、学生积极参与到平时的举行的各项活动中。在信息化时代，大队辅导员也要与时俱进，不断创新，例如从网络中获得信息，并有效地运用到少先队活动中。
二、加强与班主任和其他学科教师的交流
大队辅导员在工作过程中离不开班主任与其他学科教师的合作，在培养小学生德、智、体、美全面发展上有着密切的联系。班主任和其他任课教师对大队部工作的支持和配合起着至关重要的作用。班主任注重教学和班级管理，并对其所带班级的每名学生相对比较了解。因此，班主任与大队辅导员联合起来更有利于学校教育活动和班级活动的开展。通过对班主任和其他任课教师的沟通，大家分享在工作上的经验及对学生在各科中和下课后的表现，才能达到事半功倍的效果。大队辅导员可以和各科教师定期地进行集体交流，商议工作的遇到的问题，大家一起讨论解决，能及时了解教师的真正需求，反馈给相关领导，以便学校更好的发展，这样对学生自身的学习和身心发展也有很大帮助。一些人认为大队辅导员不应该兼课，应该把主要工作重点放在少先队活动方面上，而我觉得大队辅导员需要兼课，这样不仅可以深入了解学生内心的真实想法，还能更好地和其他学科教师交流，开展好少先队活动。
三、组织有针对性的少先队活动
作为大队辅导员，我们应切记少先队活动不是越多越好，也不是越新颖越好，应该根据自己学校和学生的特点，从实际出发，开展有针对性和时代性的活动。在开展每一项活动之前，我们要精心策划，与校长和班主任商量，多听取别人意见，在活动中不要把注意力集中到名次上，争取做到每一项活动都开展的有意义，使学生觉得有趣，又能从中学到知识或者道理。小学是学生身心发展的关键时期。少先队活动对学生的影响和教育至关重要。在素质教育和新课程改革的双重作用下，开展能提高学生创新能力、体能、合作意识、动手能力等活动显得尤为重要。通过少先队活动的举办，让学生全面发展。少先队活动不一定要在学校大规模的组织，也可以放在课后。例如在电脑普及，一些家长也会提笔忘字、字迹潦草的时代，给学生布置个小任务，回家后和爸妈静下心来写几个成语，写一小段话，看谁写得规范、美观，这样既会增加家长对孩子写字的重视程度，又会增加家长与孩子之间的交流。
四、多与其他学校大队辅导员交流
在平时工作中，我利用一些时间到大石桥市里小学和其他乡镇小学观看他们组织的少先队活动，在观察中反思自己组织少先队活动中有哪些不足，取长补短，提升自己的大队辅导员工作水平。我们也可以与其他学校共同举办某项活动。在举行活动前，两个学校的大队辅导员和少先队员一起策划活动方案，共同发挥智慧与特长，也增加了学校、教师和学生之间的合作能力。在举行活动后，双方要在一起讨论，活动的不足之处和成功之处，以便下一次活动可以举办的更加完美。交流可以使双方大队辅导员相互学习，共同提高，争取对少先队活动的专业化起着推进的作用。我们每一个人都需要团队合作精神，分工合作，优势互补，让小学阶段的学生明白这个道理至关重要。常言道：“人多力量大。”从小培养学生为了共同的目标而努力，对于他们以后的学习工作有很大帮助。
总之，作为一名农村小学的大队辅导员，我深知自己身上的责任。因此，在以后的工作过程中，我将会继续保持与时俱进的精神，不断提高自身的思想政治意识、专业知识与技能，明确自身工作的重要性，爱岗敬业，不断提高自己的专业化水平，适应时代发展需求，做好大队辅导员工作。
参考文献：
[1]黄丽.做好大队辅导员工作 促进学生健康成长[J].现代教育科学：小学教师，2014（3）： 27.
[2]王军刚.小学大队辅导员的几点做法[J]. 新课程：教研版，2014 （2）： 123.
[3]姚克扣.关于少先队大队辅导员专业化发展的一些思考[J].科学大众：科学教育，2010 （7）：137-138.
[4]宝音乌日图.如何做好少先队大队辅导员工作[J].学园：学校管理，2014（30）： 155.
作者简介：
王安凤（1977- ），女，汉族，辽宁省大石桥市人，小学高级教师，大本学历。
（责编 张宇）