【摘 要】
:
为顺应现代信息技术发展及临床护理信息化发展的需求,本研究从信息专科护士的角色定位、培养及认证体系、岗位职责与工作内容等方面综述了国内外信息护士的发展现状,并阐述了培养信息专科护士,建设护理信息团队的必要性,为未来我国出台相关政策,制定信息专科护士培养方案,提高护士护理信息能力,加快护理信息化建设提供借鉴和参考。
论文部分内容阅读
为顺应现代信息技术发展及临床护理信息化发展的需求,本研究从信息专科护士的角色定位、培养及认证体系、岗位职责与工作内容等方面综述了国内外信息护士的发展现状,并阐述了培养信息专科护士,建设护理信息团队的必要性,为未来我国出台相关政策,制定信息专科护士培养方案,提高护士护理信息能力,加快护理信息化建设提供借鉴和参考。
其他文献
自主培养基础学科拔尖人才,是一项基础性、先导性工程,具有重大战略意义。清华大学一贯高度重视基础学科拔尖创新人才的培养,始终坚信“中国教育是能够培养出大师来的”,不断积累基础学科拔尖人才的培养经验,探索创新人才培养模式,努力为培养一流人才方阵、建设高水平人才高地提供有力支撑。
在持续推进供给侧结构性改革的背景下,能源企业若想增强自身在市场上的竞争力,那么减少运营成本实现收益最大化是其可靠方式。精细化管理,不仅可以减少企业运营成本,更可以极大地减少人力和物力。文章对能源企业精细化成本管理路径进行了探讨。
<正>消防法是规范和促进消防事业的重要法律。为推动消防法全面有效实施,增强应急管理法治保障,2021年8月至10月,全国人大常委会成立4个消防执法检查组,分赴黑龙江、海南、北京、天津、宁夏、辽宁6个省(区、市)开展执法检查。本次执法检查紧扣人大监督定位和消防工作特点,坚持发扬民主,充分发挥代表和群众监督作用;坚持问题导向,
剧本杀游戏通过赋予青年玩家主导权而实现其地位变革,同时迎合了近年来文娱节目及社会风向带来的更新“期待视野”,青年玩家在协作参与中形成社交意义上的“共同创造”。本文认为,游戏沉浸现象在一定程度上也映射出当代青年所面临的“主体”文化困境、“理性”理想困境及社会“脱域”困境。这些困境既与具体的文化生产机制相关,又是青年群体步入现代社会过程中的必经之路。虽然剧本杀只是一个可以让玩家暂时“抽离”现实的意义空
气浮轴承是光刻机等高精度设备的关键部件,其静态特性直接决定设备精度。以真空预载小孔节流静压气浮轴承为研究对象,探究供气压力、真空度、真空腔面积比以及节流孔直径等因素对轴承静态特性的影响。研究发现气膜厚度与轴承的静态特性呈现4个方面相关性:1)当气膜厚度一定时,供气压力越大,轴承承载能力和刚度越大,最大刚度对应的气膜厚度为7~9 μm;2)真空度越大,轴承承载能力越小,但真空度对轴承刚度影响较小;3
<正>着力造就拔尖创新人才是我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要抉择。随着全球范围内科技与人才竞争日益激烈,拔尖创新人才的甄别、选拔、培养与评价体系需要进一步完善。我们需要审视拔尖创新人才教育的战略性、公平性、包容性等价值追求,系统考察国际拔尖人才培养领域的最新改革趋势,为我国进一步完善拔尖人才培养体系提供思路。
目的 探究小檗胺(BBM)对严重烧伤大鼠心肌损伤的保护作用及其分子机制。方法 采用背部烫伤法构建大鼠烧伤模型。实验分组如下:假烧伤组(Sham)、单纯BBM处理组(BBM)、烧伤组(Burn)和烧伤+BBM处理组(Burn+BBM)。待烧伤12 h后,心导管检测大鼠心脏功能,HE染色观察心肌组织形态结构变化,试剂盒检测心肌组织氧化应激和炎症反应水平,末端标记法染色检测细胞凋亡程度,蛋白印迹法检测线
<正>从国际经验看,世界主要发达国家都有明确的拔尖人才教育通道——由国家力量和国家制度从战略高度直接保障极少数禀赋超常者的选拔和培养。不少发达国家围绕拔尖人才所形成的幼时甄别技术、追踪数据、培养策略、心理干预、生涯指导等关键经验,积淀长达百年。虽然方法不尽相同,但总体上都存在一定程度制度化、体系化、科学化的明确安排。从低龄早入手、打通升学通道、贯通基础教育与高等教育的体系化培养,
近年来,在《化妆品监督管理条例》及一些法律法规政策的推动下,我国国产护肤企业取得了快速发展,逐渐在我国护肤品市场占有了一席之地,成为推动我国经济发展的又一增长点。随着人们对皮肤保养的重视,一个新的千亿蓝海市场由此诞生。云南贝泰妮凭借其主打品牌薇诺娜的品牌效应,靠着功效性护肤的理念,在众多品牌中脱颖而出,具有较好的发展前景。但如何持续推动企业的高质量发展,已经成为企业急需解决的问题,因此本文结合行业
语文作为小学阶段的重要学科之一,应结合教育改革进程,了解学生的学习需求,创新小学语文教学方法。情境教学法作为常见的一种教学方法,应用在小学语文教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提升学生的思维能力以及文学素养。因此,通过结合问题、游戏、生活、比赛等多种形式,在小学语文教学中创设相应的情境,调动学生积极参与,进而有效提升语文教学效果。基于此,阐述了情境教学法的内容,分析了情境教学法在小学语文教