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随着“互联网+”时代的深入，“互联网+教育”独特的感染性、传播性以及融合性等特征给新时代的学生带来了新的价值观传播媒体，因而在此网络环境下创新高中班级管理成为切实可行的教育路径，既能挖掘当今时代学生的德育潜能，又能开启新时期“立德树人”教育事业的新模式。本文笔者立足自身班主任管理工作实践，积极探寻在网络环境中丰富班级管理的策略，以期突破传统班级管理“说教”、“灌输”模式的枯燥乏味，拓展学生思维，从认知式管理向践行式育人转化。