【摘 要】
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早读又称“晨读”,是语文教学的常规项目,也是训练学生朗读和背诵能力、积累语言知识和发展语言能力的主要阵地。教师大都习惯将其视为学生的自主化动作,让学生自由选择、自
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早读又称“晨读”,是语文教学的常规项目,也是训练学生朗读和背诵能力、积累语言知识和发展语言能力的主要阵地。教师大都习惯将其视为学生的自主化动作,让学生自由选择、自主阅读,但是由于学生对早读内容缺少计划,又加上他们自制力差,于是,在早读课上,学生或漫无目的地自由读背,喊读声不绝于耳;或由优秀生领读,其他学生鹦鹉学舌,心不在焉;更有甚者,学生“惜读如金”,干脆默不作声。学生在程式化、单调化、随意化的早读中倍感枯燥乏味,早读变成了“糟读”。如何改进早读,让学生读得淋漓酣畅,让它成为积累语言、提升语文素养的重要阵
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