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从学情与目标、资源与活动、素养与评价等角度出发,设计学习行为,展开学习任务分析,借助表现性评价,提出推进学习任务的行动策略.学生在真实情 境的语言活动中,实现问题的解决和素养的进阶.
推进语文学习任务的行动策略
【摘 要】
：
从学情与目标、资源与活动、素养与评价等角度出发,设计学习行为,展开学习任务分析,借助表现性评价,提出推进学习任务的行动策略.学生在真实情 境的语言活动中,实现问题的解
【机 构】
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江苏省江阴市教师发展中心 214400
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2020年2期
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