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本文探讨了大学教育的经济学与公共物品的功利主义概念。笔者认为，现代大学的发展与演变是与物品这一概念的变化相伴随的。早期的自由主义经济学理论（代表人物如穆勒）认为，一种物品能够被供给，要么是因为它作为一个整体对社区有益，要么是因为它不能或者不应该通过私人的方式供给，比如国防。正如国家和社会在规则制定与福利供给方面变得越来越复杂，物品的定义也日益复杂。政策的合理性往往是通过它有助于公共财富的积累而得到证明的，具体来讲，政策应该要么满足社会受众的某种具体利益（这种福利是需要政府提供的，如学生的受教育经费），要么