年轻缺乏经验是我初涉教育事业的缺憾；紧张、兴奋、胆怯是初为班主任的心态；走出校门，踏进工作单位的第一年，我就站在了班主任的岗位上。几年来，自己从初中班主任到高中班主任，带领着和自己年龄相差不多的青少年们向理想奋进。总结这几年的工作，自己有几点颇深的体会。
　　尊重是成功的秘诀
　　爱迪生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”初为班主任，班里往往存在着各种各样的问题：有的学生自我约束力不强，常常迟到、早退；有的奇装异服，缺乏正确的审美观；有的对学习缺乏兴趣，违反课堂纪律，影响教学秩序……面对种种问题，我苦恼过，踌躇过，也曾想过退却。在月明星稀的夜晚，我常常辗转反侧，每每想到那一个个不无缺点但又热切要求上进的孩子们，我忽然明白了中国的一句俗语“寸有所长，尺有所短”。那些问题学生不也同样有着自己的长处吗？作为一名教育工作者，我应该用满腔的热情去开导，去教育他们，这种热情表现在工作上就是尊重和耐心。我把出现问题的学生叫到办公室，和他们一块分析问题，解决问题，而不是指责和批评。通过分析，他们明白了自己的不足和继续这样发展下去所带来的危害；通过探讨，我们共同制定了改正的措施和一个个循序渐进的目标。正是基于这种对学生的尊重，我才赢得了他们对自己的尊重。学生有了问题，主动来找我的多了；犯了错误，我只要投去关切的眼神，立即警醒的人多了；要求进步，立志为祖国奋力拼搏的、一个向上的班集体产生了。
　　培养一个好的班委会是班级工作成功的关键
　　“上下同心，齐力断金”。要做好班主任工作，仅凭自己的力量是不够的，能不能培养出一个好的班委会，成了班级工作的关键。俗话说，“火车跑得快，全凭车头带”，就是这个道理。
　　班干部的选举，班主任自然要把权利交给学生，可选出的不一定是最佳人选。作为班主任，就要根据班干部工作情况进行适当调整，并在班干部工作中从头到尾给以关注和指导，尤其是在他们遇到困难时，更要给予极大的热情去帮助。当然尊重是前提，是帮助他们分析问题、解决问题的前提。
　　班长是仅次于班主任的关键人物。班主任不可能堂堂跟班，时时和学生在一起，而班长则不然。他是集体中的一员，对问题的观察、认识深刻，更重要的是可以随时随地地解决问题。因此，培养出得力的班长，是班主任工作的首要任务。在这里，我仍然要重复那句话，“寸有所长，尺有所短”，不是说学习好的学生就一定适合做班长。选班干部，首先要看他是否愿意利用班级这块平台，来锻炼和提高自己的管理能力。有的学生学习一般，但却对人生、对他人、对班级满腔热血，愿意在班长这个位置上锻炼和提高自己，班主任就不能因为他学习一般，将其拒之千里，而要给予他真诚的尊重和热情的鼓励，让他在自己热爱的岗位上不断改正不足，不断成长。班主任要充分地信任，无微不至地关心、指导，有问题随时和班长交换意见，每周让班长主持、班主任导航，召开能解决实际问题的班委会议……尊重是教育成功的诀窍。那么，培养一个好的班委会，培养一个好班长，是班级工作成功的关键。培养了好的班干部，就有了一个有凝聚力、管理良好的班集体。
　　团结、紧张、严肃、活泼的班风，也是一个良好的班集体所必不可少的因素
　　学习生活是单调的，往往是困难重重，苦闷不断，组织丰富多彩的各种活动，适当地调节学生的学习生活，也是搞好班级工作的重要一环。
　　作为班主任，我和班委会研究每月在班里开展一次活动：辩论赛、演讲赛、知识竞赛、文艺活动、体育活动等等，与学生一起打球，一起唱歌……，一同乐在其中。每次活动后，并对于活动中表现突出的学生给予大加赞扬，让具有各种特长的学生都有一个展示自己的平台，尽力将其积极性调动到学习上来。这样，一个团结、紧张、严肃、活泼的班风很快形成了。
　　班主任工作是辛苦的，要求把每一滴心血都浇灌其中，时时关注着班里的每一个学生的成长；班主任工作是光荣的，你今天的努力浇灌就是明天绽放在祖国花园里的朵朵鲜花；你的“桃李”们会把祖国装扮的更美好。正是基于这一点理解，我热爱班主任工作，立志为教育事业献上自己的绵薄之力。