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《桂林山水》短小精悍、情境优美,是习作学习的难得素材.教师让学生深度阅读文本,以文本为习作学习依托,学习其表达技巧,对全面提升学习习作品质有重要帮助.教师发动学生展开情感诵读、展开语言鉴赏、拓宽延伸阅读训练,都可以获得丰富的习作动力.
立足语篇 以读促写——以《桂林山水》教学为例
【摘 要】
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《桂林山水》短小精悍、情境优美,是习作学习的难得素材.教师让学生深度阅读文本,以文本为习作学习依托,学习其表达技巧,对全面提升学习习作品质有重要帮助.教师发动学生展开
【机 构】
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福建省浦城县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年28期
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