论文部分内容阅读
由于小学英语教学的特点，学生只有具备良好的倾听能力，才能真正感知理解英语对话的内容，掌握发音技巧。本文从目前小学英语教学中学生的倾听习惯现状出发，剖析原因，提高学生对倾听的认识，通过打造和谐的师生关系，营造良好的倾听氛围，明确倾听目标，精心设计问题，形成具备个人的教学特色，建立有效的评价机制，从而培养学生良好的倾听能力。