是谁在为美国名校面试

　　数据表明，2016年美国常青藤名校，每一所都有平均30，000名申请者，小小的招生办就算每天连续工作24小时，一个学生只面试半小时，都要面试625天，也就是快两年的时间。在短短的申请周期里，究竟是谁承担了繁重的面试工作呢？
　　答案就是，这些学校毕业的校友。
　　让校友志愿给母校面试是件多么聪明的事儿！你想想这些校友：
　　——分布在世界各地工作，正好和申请者一样，解决了面对面的问题;
　　——最了解上了4年的大学。任何雇用来的人都不如真正在大学生活了4年的人了解到底什么样的人能够在这里生存，拥有何种人生目标的学生能够最大化地利用这个学校的优势与资源;
　　——成本最低。校友们愿意缅怀自己的大学时光，那么还有比见到曾经的自己（申请者）更有意思的事吗？这些志愿者为学校节省了交通、人力、时间等昂贵的成本;
　　——增强了学校和校友之间的凝聚力。其实美国好的大学基本都是私立，大多都依靠校友捐助，这样就形成了不断选择最有潜力的人才—培养成精英—精英回报母校的良性循环，学校也为此付出了大量努力。

所有申请者都有面试机会吗

　　这要看学校。哈佛、耶鲁、普林斯顿这三所美国最难进的学校，能参加面试的学生都是经过严格筛选的。据我了解，每年中国地区拿到这些学校面试资格的申请者就寥寥无几，更不用说是录取了。其实这也好理解，这三所学校本来分布在世界各地的校友就相对较少，精英的时间也相对宝贵，那么学校能够先筛选出一部分人为校友节省时间，也算是一件互利互惠的事。
　　可是布朗和康奈尔两所学校，真的在竭尽所能地面试每一位申请者。2019年我为布朗大学面试了近10位申请人之后，还是不断地收到邮件，比如非洲等地请求支援，希望即使视频面试，也能面试完每一位申请人。
　　这件事我一直觉得挺感动，学校不断地请求校友帮助，希望给每一个对学校感兴趣的人一个机会，让他们能够和前辈们介绍自己。相比某些婚恋网站，从第一步就去掉了那些所谓“不符合条件”的另一方，也许会错过很多風景。

面试有多重要

　　一开始我也不确定，听前辈们说，如果你为申请者写一份非常好的推荐，不一定能帮上多大忙，但是如果你强烈地告诉学校不要录取这个人，或者发现有身份作假的情况，那么学校一定不会录取这名申请者。
　　眼见为实，应该就是原因。
　　2018年，我为学校面试，呕心沥血地推荐了一个女孩，最后她还真的就被录取了。还记得那天面试后我感触很深，发了这样一条朋友圈：
　　这两天我一直在帮我的母校布朗大学面试。今天纽约天气很冷，我在林肯中心的咖啡厅等着申请人，一会儿，看到一个穿着红色裙子，很美很美、一脸青春的小姑娘走到附近坐下。
　　我走到她对面，告诉她我是她的面试官。
　　整整40分钟，她让我感受到了一个关心这个世界、热情、好奇、求知欲强……一个受良好教育的女孩子能在17岁可以做到的最最美好的样子。
　　她看起来很紧张却很兴奋，说能在布朗学习4年，是她17岁做过的最美好的梦。
　　我不断地告诉她不要紧张，她说话的时候其实我有点分心。
　　我想象着她春天走在布朗的校园里，为某篇论文苦恼，穿着鞋子走过潮湿的草地。
　　想象着夏天她戴着墨镜去舞团排练，心里抱怨着学校不如曼哈顿的家好，却已经舍不得离开。
　　想象着秋天她踏着落叶不知道想着哪个还在爱着的恋人，然后步子走得越来越快。
　　想象着她抱怨普罗维登斯冬天的雪，然后被困在宿舍读了很多圣贤书……
　　我花了很久给她写了面试官能给的最好的评价，
　　我不知道布朗到底有没有她说得这么好，
　　但是我清楚地知道，
　　她和布朗的这一场青春的梦，
　　绝对不会是一场空。
　　后来红衣女孩给我发邮件说，她被录取了。她说谢谢我给了她想象中布朗的样子，还说要多在纽约和我见面。
　　如何取得校友面试官的青睐

对学校的了解

　　在分享这一条时，我总喜欢把它和谈恋爱相比。好比说一个“女神”，追她的人真的很多，条件也都不错，她挑来挑去，总是会挑了解她，并愿意用一生去了解她的人。
　　学校也是一样，你说你喜欢它，那你喜欢它什么？你喜欢的到底是不是它？这就像表白前，你要做好功课，马虎不得，因为可别忘了，坐在你对面的，是在这个地方生活了4年的人。
　　多了解学校，是面试里最最不可缺少的一个环节。

爱好

　　“有趣”对一个人很重要，而一个高中生是否有趣，往往取决于是否有一项学业之外的爱好。学校之外你喜欢做什么？为什么喜欢？你花了多长时间在上面？这是每一个面试官面对申请者都会问的问题。
　　人的一生，不怕失败，怕的是并没有认认真真地活。所以当一个少年对一件喜欢的事情表现出坚持和专注时，其实就是面试官们想看到的最美好的样子。

超出自身成长环境的视野

　　我曾经问过布朗大学的招生办主任，我说：“孩子们来自五湖四海，成长环境和资源都不同，那么你们是如何判断一个孩子自身的优秀程度的？”
　　她的回复让我思考了很多，她说：“我们看的，是孩子们在现有环境下所表现出来的潜力。有些孩子来自战乱的国家，教育和物质条件当然没有办法和纽约贵族高中相比，而我们也不会因为贵族高中的孩子在纽约卡耐基殿堂演出，而战乱国家的孩子也爱好钢琴却没有这个机会，就放弃战乱国家的那个孩子。只要孩子们展现出了超出自身成长环境的视野，我们就会接纳，因为我们相信，在恶劣的环境下都能展现出希望的孩子来到我们学校后，一旦拥有了很好的资源和环境，一定能变得更好，成为超出这个环境的优秀的人。”
　　她的话让我受益匪浅。教育不是对一个人已有成果的评判，而是看到一个人的潜力。
　　我想起社会学课上教授说的第一句话：当你在批评一个人之前，想想这个人是否享有你所与生俱来的特权。
　　美国教育领域有一本知名著作叫《特权》（Privilege），作者调查研究了“精英教育”到底“精英”在哪儿，受过精英教育的学生，到底哪里是最值得骄傲的。其中有一条就提道：
　　这些孩子们，能够很从容地和与自己完全不同的人或深或浅地对话。
　　这可能就是名校面试的精髓吧。
　　心香一瓣摘自中信出版集团《从常青藤到华尔街》