摘要：精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。“动物繁殖学”作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一，在专业人才培养中占有重要地位。我校的“动物繁殖学”课程于2010年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程，本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。 全文查看链接 　　2.灵活运用多种教学方法，提高学生的课堂参与意识。在动物繁殖学课程的教学中，要注重教学活动中的学习主体，组织课堂讨论，使学生主动参与到课堂互动当中。在课堂讨论时教师采用提问式、启发式、讨论式、引导式等多种教学方法，诱发学生深入思考，并注意循序渐进和角色互换，培养学生的创新能力和意识。如：在动物繁殖学的教学环节中，生殖激素是与人类关系非常密切的一部分内容，目前的医学研究领域赋予其更多鲜活的实例，因此这部分内容的教学采取学生独自搜集资料、独自制作课件、分组讨论的形式把所获取的知识讲授出来，教师在学生讨论的过程中起到引导的作用，这样可以活跃课堂气氛，学生能够畅所欲言、积极思考，从而锻炼了主动学习的能力；另外，本团队在教学过程中，紧紧围绕学习是为解决生产实际问题这一目标，以生产实际中常用的技术为重点，灵活运用提问、案例分析、课堂讨论、思考题等方式，充分调动学生学习的积极性和独立思考的能力。如：模拟学生毕业后在猪场、牛场等可能遇到的繁殖学难题，如繁殖障碍的诊断与治疗、夏季高温不育现象的处理、多种方法综合判定最适输精时机等，让学生想出应对方案，老师加以点评指导，课堂中按照“教师提出问题——学生分组查阅资料并提出解决方案——教师参与讨论并审查方案”的模式进行，师生互动，不仅提高了学生的学习积极性与主动性，而且锻炼了学生综合利用所学知识解决生产实践问题的能力。 全文查看链接