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摘 要：随着我国经济的不断发展和进步，我国各行各业都取得了十分迅速的发展和进步，当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为我国人民十分重视的一个行业，它直接关系着我国人才的培养以及国家文化软实力的增强，所以我们一定要对教育引起足够的重视。初中英语作为学生们在学习中必须要学习的一门重要科目，在当今社会中人们对它的学习要求越来越高，不进要求要进行好阅读教学，还要注重学科核心素养的培养，特别是对初中英语而言。所以为了学生们能够更好地学习英语，满足人教版教材对学生们英语学习的要求，初中老师一定要注重努力提高自己的英语阅读课教学水平，培养学生们英语学科的核心素养。
关键词：初中英语;阅读教学;核心素养;重要性;培养策略
一、 有关初中英语阅读和学科核心素养的认识
众所周知，英语作为我国教育科目中的一门基础科目，是学生们必须要学习的，特别是初中英语的学习有着更大的重要性，它直接关系着学生们学习英语的基础。而初中英语阅读对很多学生来说是在一个重点和难点，他们的英语阅读理解能力和口语都存在着很大的问题。所以为了更好地进行阅读，初中老师就要注重提高自己的英语阅读教学能力，努力帮学生们培养好英语学科的核心素养。
核心素养指的就是一个人应具备的能够适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养是一个人在发展的过程中必须要重视的一个问题，一个人只有具备相关的核心素养，才能够实现自己更好的可持续的发展，才能不断实现自己的价值，获得相应的自我效能感，促进自己的成长和进步，当然在学生们初中英语的学习中也是如此。所以初中英语老师就要对英语阅读教学以及核心素养的培养引起足够的重视，努力找到相关的培养策略。
二、 初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性
初中英语阅读教学和学科核心素养培养是当今教育的一个重要要求，也是人教版教材要求中的一个重要内容，所以我们一定要认识到初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性。首先，初中英语阅读课能够帮助学生们有充足的时间来进行相关的英语阅读，帮助学生们认识分英语阅读的重要性，让他们能够主动地去阅读更好的英语课文，从而能够在很大程度上提高他们的英语阅读水平，提高他们的学习成绩;其次，初中英语学科核心素养的培养能够帮助学生们培养好自己的学科能力，提高学生自主学习英语的能力，帮助他们加强对英语阅读的理解;除此之外，初中英语阅读和学科核心素养的培养还能够在一定程度提高老师的教学能力和教学水平，有利于提高我国整体的英语教学水平，促进学生们更好地学习。
三、 初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养策略
（一） 在英语阅读课中注重提取关键信息，培养学生们的情感
在初中英语学习中老师想要更好进行英语阅读课教学，培养好学生们英语学科的核心素养就要注重在英语阅读课中引导学生们懂得提取所阅读的英语文章的关键信息，然后对提取出来的关键信息仔细的分析和思考，找到这些信息所包含的内容和隐藏的内涵，再从这些关键信息中来升华学生们的情感，以此来帮助学生提高自己的阅读能力，加强学生对所阅读课文的见解，培养好学生们的核心素养。
在人教版的教材中有《How do you make a banana milk shake？》这篇文章，那么学生们在英语阅读课上阅读这篇文章的时候，就要引导学生们从关键信息banana milk shake出发，挖掘其中的内涵，找到banana milk shake的做法，然后根据这些再找到有关一些西方国家的饮食文化，从而能够帮助学生们学习更多的知识，加强自己的文化素养。
（二） 注重在英语阅读课中创新英语阅读课的过程
初中英语老师想要进行更好的英语阅读课教学，培养学生英语学科的核心素养，就要注重创新英语阅读课的过程，注重英语过程阅读的每个方面，让学生们进行更好的英语阅读，提升英语阅读的效率。创新英语阅读课的过程需要学生从阅读前阅读时以及阅读后各个方面来做好。为了让学生们进行更好的阅读，那么在阅读前老师就要注重相关的课前导入，激发学生们的阅读兴趣;在阅读的过程中老师可以让学生们分成小组来进行阅读，通过小组合作的方式帮助学生们更好的理解英语阅读的重点以及更加方便学生们解决英语阅读的难点;在阅读后老师可以让学生们自己来进行总结，谈谈自己在阅读中的感受，以此来从各方面创新英语阅读的过程。
比如在人教版八年级的初中英语教材中有一篇《Where did you go on vacation？》的课文，那么老师在让学生们阅读这篇课文的时候就可以让学生们了解一些有关“vacation”的知识或者放一些有关“vacation”的图片，从而提高学生们的兴趣;然后在阅读的过程中让学生们分组对这篇课文的重点进行梳理，谈谈自己的感受;最后再让一些学生来谈谈自己对该篇课文的看法和收获，加强他们对该篇文章的见解。
四、 结语
在当今社会中随着人们对教育要求的逐渐提高，人们学生各方面的学习能力也有着更好的要求，当然对英语阅读能力的要求也不例外，并且还要注重在学生们的英语课中培养相关的核心素养。所以为了提高学生们的英语阅读能力，初中老师一定要对自己的英语阅读教学引起足够的重视，认识到初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性，注重在英语阅读课中注重提取关键信息，培养学生们的情感以及在英语阅读课中创新英语阅读课的过程，努力从这些方面来帮助学生提高他们英语阅读的能力以及培养好他们英语学科的核心素养，从而能够帮助他们进行更好地学习。
参考文献：
[1]徐明花.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养探究[J].中学生英语，2017（46）：55-55.
[2]李明远，彭华清.英语阅读教学中学生学科核心素养的培養[J].教学与管理，2016（28）：58-60.
[3]李明远.基于阅读课教学的学生英语学科核心素养培养[J].基础外语教育，2016，18（5）：95-100.
作者简介：
邓艳，四川省达州市，四川省达州市第一中学校。
关键词：初中英语;阅读教学;核心素养;重要性;培养策略
一、 有关初中英语阅读和学科核心素养的认识
众所周知，英语作为我国教育科目中的一门基础科目，是学生们必须要学习的，特别是初中英语的学习有着更大的重要性，它直接关系着学生们学习英语的基础。而初中英语阅读对很多学生来说是在一个重点和难点，他们的英语阅读理解能力和口语都存在着很大的问题。所以为了更好地进行阅读，初中老师就要注重提高自己的英语阅读教学能力，努力帮学生们培养好英语学科的核心素养。
核心素养指的就是一个人应具备的能够适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养是一个人在发展的过程中必须要重视的一个问题，一个人只有具备相关的核心素养，才能够实现自己更好的可持续的发展，才能不断实现自己的价值，获得相应的自我效能感，促进自己的成长和进步，当然在学生们初中英语的学习中也是如此。所以初中英语老师就要对英语阅读教学以及核心素养的培养引起足够的重视，努力找到相关的培养策略。
二、 初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性
初中英语阅读教学和学科核心素养培养是当今教育的一个重要要求，也是人教版教材要求中的一个重要内容，所以我们一定要认识到初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性。首先，初中英语阅读课能够帮助学生们有充足的时间来进行相关的英语阅读，帮助学生们认识分英语阅读的重要性，让他们能够主动地去阅读更好的英语课文，从而能够在很大程度上提高他们的英语阅读水平，提高他们的学习成绩;其次，初中英语学科核心素养的培养能够帮助学生们培养好自己的学科能力，提高学生自主学习英语的能力，帮助他们加强对英语阅读的理解;除此之外，初中英语阅读和学科核心素养的培养还能够在一定程度提高老师的教学能力和教学水平，有利于提高我国整体的英语教学水平，促进学生们更好地学习。
三、 初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养策略
（一） 在英语阅读课中注重提取关键信息，培养学生们的情感
在初中英语学习中老师想要更好进行英语阅读课教学，培养好学生们英语学科的核心素养就要注重在英语阅读课中引导学生们懂得提取所阅读的英语文章的关键信息，然后对提取出来的关键信息仔细的分析和思考，找到这些信息所包含的内容和隐藏的内涵，再从这些关键信息中来升华学生们的情感，以此来帮助学生提高自己的阅读能力，加强学生对所阅读课文的见解，培养好学生们的核心素养。
在人教版的教材中有《How do you make a banana milk shake？》这篇文章，那么学生们在英语阅读课上阅读这篇文章的时候，就要引导学生们从关键信息banana milk shake出发，挖掘其中的内涵，找到banana milk shake的做法，然后根据这些再找到有关一些西方国家的饮食文化，从而能够帮助学生们学习更多的知识，加强自己的文化素养。
（二） 注重在英语阅读课中创新英语阅读课的过程
初中英语老师想要进行更好的英语阅读课教学，培养学生英语学科的核心素养，就要注重创新英语阅读课的过程，注重英语过程阅读的每个方面，让学生们进行更好的英语阅读，提升英语阅读的效率。创新英语阅读课的过程需要学生从阅读前阅读时以及阅读后各个方面来做好。为了让学生们进行更好的阅读，那么在阅读前老师就要注重相关的课前导入，激发学生们的阅读兴趣;在阅读的过程中老师可以让学生们分成小组来进行阅读，通过小组合作的方式帮助学生们更好的理解英语阅读的重点以及更加方便学生们解决英语阅读的难点;在阅读后老师可以让学生们自己来进行总结，谈谈自己在阅读中的感受，以此来从各方面创新英语阅读的过程。
比如在人教版八年级的初中英语教材中有一篇《Where did you go on vacation？》的课文，那么老师在让学生们阅读这篇课文的时候就可以让学生们了解一些有关“vacation”的知识或者放一些有关“vacation”的图片，从而提高学生们的兴趣;然后在阅读的过程中让学生们分组对这篇课文的重点进行梳理，谈谈自己的感受;最后再让一些学生来谈谈自己对该篇课文的看法和收获，加强他们对该篇文章的见解。
四、 结语
在当今社会中随着人们对教育要求的逐渐提高，人们学生各方面的学习能力也有着更好的要求，当然对英语阅读能力的要求也不例外，并且还要注重在学生们的英语课中培养相关的核心素养。所以为了提高学生们的英语阅读能力，初中老师一定要对自己的英语阅读教学引起足够的重视，认识到初中英语阅读和学科核心素养培养的重要性，注重在英语阅读课中注重提取关键信息，培养学生们的情感以及在英语阅读课中创新英语阅读课的过程，努力从这些方面来帮助学生提高他们英语阅读的能力以及培养好他们英语学科的核心素养，从而能够帮助他们进行更好地学习。
参考文献：
[1]徐明花.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养探究[J].中学生英语，2017（46）：55-55.
[2]李明远，彭华清.英语阅读教学中学生学科核心素养的培養[J].教学与管理，2016（28）：58-60.
[3]李明远.基于阅读课教学的学生英语学科核心素养培养[J].基础外语教育，2016，18（5）：95-100.
作者简介：
邓艳，四川省达州市，四川省达州市第一中学校。