【摘 要】
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深化教育改革，全面推进素质教育的主渠道是课堂。在教学中充分考虑学生的个性差异和个别学习的需要，让学生的数学潜能巨大发挥的教学模式是数学课堂教学改革重要途径。笔者调查
【机 构】
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南昌师范高等专科学校,江西南昌,330100
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深化教育改革，全面推进素质教育的主渠道是课堂。在教学中充分考虑学生的个性差异和个别学习的需要，让学生的数学潜能巨大发挥的教学模式是数学课堂教学改革重要途径。笔者调查分析了当前数学教学存在的问题．借鉴建构主义理论，提出了构建“差异教学法”教学模式．从理论上分析了在师专数学教学中引进“差异教学法”的可能性和必要性．“差异教学法”教学策略的实施，必然会促进每个学生的数学潜能最大限度的发展。
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