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【摘 要】高校体育特长生队伍是学校体育发展的集中展现，体育特长生代表学校体育的形象，是学校与学校间交流的窗口。体育特长生队伍的有序运营、建设和发展离不开对体育特长生的管理，也是顺利实现特长生队伍的重要保证。从以为人本的基础上，综合运用合理的管理方式和方法来提高管理效果，帮助、引导他们解决生活、学习中存在的问题，对他们身心健康发展和取得优异的体育成绩都具有重要的作用。
【关键词】天津高校；高校体育；特长生现状；特长生管理
一、天津高校体育特长生管理的现状
近几年，天津体育人才的培养受到了社会各界的关注，体育特长生的培养也因所谓的“金牌体育”影响，在体育特长生招生过程中，国家队、省队、高校互抢生源的现象屡见不鲜，导致高校体育人才匮乏，教育资源严重浪费，即便部分学生通过专业选拔脱颖而出，也因文化和传统世俗观念的影响，使学生走入社会后认可度存在诸多歧视和偏见，更加导致了生源困难，在日常的教学管理中，学校的教学理念和制度也存在许多急待解决的问题。例如：特长生专业训练和文化知识的矛盾、师资与经费的严重缺乏、训练场馆的条件限制、管理机制的僵化等等，这些都严重影响着天津普通高校体育特长生的正常发展，制约运动水平的提高。特长生在校学习期间不但要进行运动训练，而且还要学习众多的文化课程，虽然二者并不矛盾，但由于高校体育人才匮乏，天津普通高校内的体育特长生大多数文化起点较低，再兼并繁重的体育训练，基本上处在半训练半读文化的状态，使各高校体育特长生和教师着重于运动员们的运动成绩而忽略文化成绩，造成体育特长生在有良好体育成绩的基础上很难有充足的时间用来学习文化课程。
二、天津高校体育特长生管理对策研究
1.转变思想观念，盘活经费来源
经费，不仅是天津高校而临的问题，而且也是我国高校都面临的一个极其重要的问题，高校体育特长生发展的方方面面都需要经费的支持，很多项目都因经费不足而搁浅，天津普通高校一直沿用传统的校方解决经费方式运营，虽然各高校都在逐年加大对体育特长生队伍建设的支持力度，但由于来源渠道单一，总体支配经费较少，而学校拨款有限，要想高校体育特长生管理在经费方面得以改善，首先必须摆脱封闭自守的发展形式，引进一条社会化、市场化的道路，完善学校对于体育特长生管理的运行机制，探索一条新途径：①政府职能部门应着手建设一条长远规划，在高校体育特长生经费投入、市场运作方面统筹管理，设立专项资金来维持促进体育事业的健康发展；②通过合作或赞助形式吸引社会资金，依靠市场力量发展和壮大高校体育，通过现场广告等方式来实现经费多元化结构、给经费添砖加瓦；③充分利用体育市场，挖掘高校体育特长生的市场潜力，广泛招商，向学校、社会、个人形成多途径的经费筹集体制。
2.改革竞赛格局，提高整体实力
我国高校体育竞技比赛比欧美发达国家差之甚远，虽近几年天津高校很多比赛项目采取联赛制，比赛次数增加了不少，但整体来说高校的体育竞技比赛次数少、周期长，大学生参加比赛的机会少，这样对高校体育特长生运动水平和竞技水平的提高都存在很大制约，更不利于高校体育特长生的长久发展，各高校培养体育特长生的其中一个原因之一，也是希望通过竞赛来展示学校体育实力，表现体育特长生专业水平，为我国竞技体育发展培养和输送优秀人才，提高学校知名度等，满足不同层次的需要，而当前现状下要想提高整体实力就要：①各级管理部门要促进各高校间体育教学的交流和宣传，建立多样化、多层次的大学竞赛体系，下放权力给地方协会和办体育特长生的高校，组织更多比赛机会；②定期组织竞赛，竞赛体制采用灵活、多样机制，提高竞赛质量、增加竞赛项目，为高校体育竞赛市场化发展作贡献；③加大高校体育竞赛宣传力度，以竞赛带动天津高校体育特长生竞技水平；④深化高校体育竞赛改革，建立适应体育竞赛市场发展的特长生训练管理机制。
3.打破教练员任用体制，提高工作效率
在创造优异的竞赛成绩的同时，还要加强和改善高校体育特长生的管理。高校体育特长生在训练中除了自身努力之外，教练员对高校体育特长生的成长起着良师益友的作用，他们与高校体育特长生就像家长与孩子一样，教练员作为体育特长生的引导者，其潜移默化的作用不可低估，其道德品质、言行举止都将影响着体育特长生的竞赛成绩，可以看出高校体育特长生教练员对高校体育特长生的发展起着非常关键的作用。教练员除了要有本项目较高的技术水平，还要懂得该项运动训练目标和竞赛规律，更重要的是一定得具有丰富的组织管理方法和经验，我国当前体育事业的发展，离不开这些高度敬业的专职教练员队伍。作为一名优秀的教练员，不仅有较高的竞技水平、丰富的竞技训练经验和深厚的训练知识，更要有适应现在市场的管理能力，具有高度敬业精神。相关职能部门应制定一系列政策，鼓励能者多劳，引入激励机制，末尾淘汰制，充分调动教练员的积极性，加强教练员培训班的建设，定期考察其综合能力，使其自觉提高自身素养，是高校体育特长生竞技水平走出低迷状态的重要改革举措。
参考文献：
[1]程一军.试析大学体育特长生的走向.山东体育科技硕士论文，2003.
[2]林登宝.对我国普通高校试办体育特长生的回顾与思考[J].北京体育大学学报，2004（7）.
[3]召冲.管理学概论[M].广州中山大学出版社，2003.
【关键词】天津高校；高校体育；特长生现状；特长生管理
一、天津高校体育特长生管理的现状
近几年，天津体育人才的培养受到了社会各界的关注，体育特长生的培养也因所谓的“金牌体育”影响，在体育特长生招生过程中，国家队、省队、高校互抢生源的现象屡见不鲜，导致高校体育人才匮乏，教育资源严重浪费，即便部分学生通过专业选拔脱颖而出，也因文化和传统世俗观念的影响，使学生走入社会后认可度存在诸多歧视和偏见，更加导致了生源困难，在日常的教学管理中，学校的教学理念和制度也存在许多急待解决的问题。例如：特长生专业训练和文化知识的矛盾、师资与经费的严重缺乏、训练场馆的条件限制、管理机制的僵化等等，这些都严重影响着天津普通高校体育特长生的正常发展，制约运动水平的提高。特长生在校学习期间不但要进行运动训练，而且还要学习众多的文化课程，虽然二者并不矛盾，但由于高校体育人才匮乏，天津普通高校内的体育特长生大多数文化起点较低，再兼并繁重的体育训练，基本上处在半训练半读文化的状态，使各高校体育特长生和教师着重于运动员们的运动成绩而忽略文化成绩，造成体育特长生在有良好体育成绩的基础上很难有充足的时间用来学习文化课程。
二、天津高校体育特长生管理对策研究
1.转变思想观念，盘活经费来源
经费，不仅是天津高校而临的问题，而且也是我国高校都面临的一个极其重要的问题，高校体育特长生发展的方方面面都需要经费的支持，很多项目都因经费不足而搁浅，天津普通高校一直沿用传统的校方解决经费方式运营，虽然各高校都在逐年加大对体育特长生队伍建设的支持力度，但由于来源渠道单一，总体支配经费较少，而学校拨款有限，要想高校体育特长生管理在经费方面得以改善，首先必须摆脱封闭自守的发展形式，引进一条社会化、市场化的道路，完善学校对于体育特长生管理的运行机制，探索一条新途径：①政府职能部门应着手建设一条长远规划，在高校体育特长生经费投入、市场运作方面统筹管理，设立专项资金来维持促进体育事业的健康发展；②通过合作或赞助形式吸引社会资金，依靠市场力量发展和壮大高校体育，通过现场广告等方式来实现经费多元化结构、给经费添砖加瓦；③充分利用体育市场，挖掘高校体育特长生的市场潜力，广泛招商，向学校、社会、个人形成多途径的经费筹集体制。
2.改革竞赛格局，提高整体实力
我国高校体育竞技比赛比欧美发达国家差之甚远，虽近几年天津高校很多比赛项目采取联赛制，比赛次数增加了不少，但整体来说高校的体育竞技比赛次数少、周期长，大学生参加比赛的机会少，这样对高校体育特长生运动水平和竞技水平的提高都存在很大制约，更不利于高校体育特长生的长久发展，各高校培养体育特长生的其中一个原因之一，也是希望通过竞赛来展示学校体育实力，表现体育特长生专业水平，为我国竞技体育发展培养和输送优秀人才，提高学校知名度等，满足不同层次的需要，而当前现状下要想提高整体实力就要：①各级管理部门要促进各高校间体育教学的交流和宣传，建立多样化、多层次的大学竞赛体系，下放权力给地方协会和办体育特长生的高校，组织更多比赛机会；②定期组织竞赛，竞赛体制采用灵活、多样机制，提高竞赛质量、增加竞赛项目，为高校体育竞赛市场化发展作贡献；③加大高校体育竞赛宣传力度，以竞赛带动天津高校体育特长生竞技水平；④深化高校体育竞赛改革，建立适应体育竞赛市场发展的特长生训练管理机制。
3.打破教练员任用体制，提高工作效率
在创造优异的竞赛成绩的同时，还要加强和改善高校体育特长生的管理。高校体育特长生在训练中除了自身努力之外，教练员对高校体育特长生的成长起着良师益友的作用，他们与高校体育特长生就像家长与孩子一样，教练员作为体育特长生的引导者，其潜移默化的作用不可低估，其道德品质、言行举止都将影响着体育特长生的竞赛成绩，可以看出高校体育特长生教练员对高校体育特长生的发展起着非常关键的作用。教练员除了要有本项目较高的技术水平，还要懂得该项运动训练目标和竞赛规律，更重要的是一定得具有丰富的组织管理方法和经验，我国当前体育事业的发展，离不开这些高度敬业的专职教练员队伍。作为一名优秀的教练员，不仅有较高的竞技水平、丰富的竞技训练经验和深厚的训练知识，更要有适应现在市场的管理能力，具有高度敬业精神。相关职能部门应制定一系列政策，鼓励能者多劳，引入激励机制，末尾淘汰制，充分调动教练员的积极性，加强教练员培训班的建设，定期考察其综合能力，使其自觉提高自身素养，是高校体育特长生竞技水平走出低迷状态的重要改革举措。
参考文献：
[1]程一军.试析大学体育特长生的走向.山东体育科技硕士论文，2003.
[2]林登宝.对我国普通高校试办体育特长生的回顾与思考[J].北京体育大学学报，2004（7）.
[3]召冲.管理学概论[M].广州中山大学出版社，2003.