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在新课改背景下,关于小学阶段的语文授课与之前相对比呈现出显著的变化,在组织教学的过程中,教师需要关注学生的情感需求,加强情感教育的深化落实,让学生在学习的过程中能够在情感层面收获更加深刻的领悟,从而实现深度教学.下面,主要围绕语文课上有效渗透情感教育的意义进行分析,并结合小学生在语文课学习中所表现的实际需求,就情感教育的具体渗透方法进行有效的互动和探究.