【摘 要】
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随着近年来我国新课改工作的不断落实和推进,教学框架、教学内容和教学理念都在发生着翻天覆地的变化.传统应试教育的模式已经不能满足现代培养学生素质教育的要求了.当下的
【机 构】
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浙江省武义县下杨中学,浙江 金华 321200
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随着近年来我国新课改工作的不断落实和推进,教学框架、教学内容和教学理念都在发生着翻天覆地的变化.传统应试教育的模式已经不能满足现代培养学生素质教育的要求了.当下的教育教学不仅仅停留在对学生的理论传授上,而且更多的是注重培养和提高学生的素质能力,推动学生德智体美劳全面发展.对于初中的科学课程同样也不例外.那么怎么样才能培养和提高学生的科学素质呢?我们都知道,在初中阶段的科学课程的学习之中,有很多是涉及到了新媒体这一方面的内容,所以在对学生进行教学的过程之中,科学教师可以抓住这一特点来有针对性地对学生开展教学.但是,目前有很多教师还不知道如何将微课应用在初中科学的教学上.为此,本文以微课为基础对初中科学概念教学进行进一步的探究,希望能够为其他科学教师提供参考.
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