【摘 要】
：
【文本解读】《跳水》是统编教材五年级下册第六单元中的一篇课文,讲述了船长在儿子追猴子爬到帆船桅杆顶端横木的危急时刻,拿枪命令儿子跳海的故事。本文是一篇小说,作者是
【机 构】
：
浙江省杭州市拱宸桥小学,浙江省杭州市基础教育研究室
论文部分内容阅读
【文本解读】《跳水》是统编教材五年级下册第六单元中的一篇课文,讲述了船长在儿子追猴子爬到帆船桅杆顶端横木的危急时刻,拿枪命令儿子跳海的故事。本文是一篇小说,作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。故事叙事清楚,情节紧张,扣人心弦,有助于激发学生的思维动力,促进学生的思维发展。【教学目标】1.通过预学,会读7个生字,会写14个生字,理解"桅杆"等词的意思。
其他文献
目的观察复方角莱酸酸黏膜保护对ⅠⅡ期内痔发作的治疗效果．方法门诊病人149例随机分为观察组和对照组分别外用复方角莱酸酯栓和九华膏治疗，观察患者内痔出血、脱出、分泌物，局
【文本解读】《我是小小讲解员》是统编教材五年级下册第七单元的口语交际内容,要求学生从身边熟悉的景物入手,按一定顺序进行讲解,尝试介绍景物的静态美和动态美。学生在四
通过建立有限元的力学模型,分析背压力对连杆裂解加工的影响规律。其结果为：裂解力随背压力的增加而增加,二者近似呈线性关系;断口塑性区宽度随背压力的增大而减小。
目的研究小夹板配合小切口内固定治疗不稳定性胫骨干骨折手术。方法分析我院2002年3月至2007年9月收治的不稳定性胫骨干骨折43例,采用小夹板配合内固定（小切口切开复位闭合穿
基于认知发展理论,教师可以通过“聚焦语文要素,明确重点目标;依据目标梯度,体现教学层级;实现技能迁移,注重习惯培养”等策略,整合目标、教学与评价,帮助学生实现认知的同化
本文通过我院眼科专科医院近九年单种疾病的统计分析,评价年龄相关因素对孔源性视网膜脱离、老年性白内障、原发型闭角性青光眼的影响。
本文探讨了可乐丽菲露SE-BOND粘接剂及AP-X复合树脂应用于深龋基牙,经固定修复后对深龋基牙牙髓组织的影响,并评价其临床可行性。
本文研究了美洲斑潜蝇Liriomyza satvae Blanchard幼虫的发育历期,及其在每隔24h在虫道内爬行的距离后,选取2龄幼虫为药剂毒力测定的虫期,经药剂处理后以其24h爬行的最小距离
观察是书写实践的重要保障。教师要教给学生观察生字的方法和技能,并予以强化,将观察贯穿于写字前、写字时和写字后,让学生掌握基本的写字要领,自主分析字形结构,练就一双"慧