小学生数学良好学习习惯养成的实验研究

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良好学习习惯,有助于学生提升自身的学习效率.由于小学生心理和生理的特征,自身难以养成好的习惯,这就要求教师进行指导和引领.教师是课堂教学的引导者和组织者,应从多角度思考问题,转变自身的教学理念,培养学生养成好的习惯,提升教学质量.因此,本文将重点探索培养学生好的学习习惯的策略,旨在提升学生的数学素养,增强课堂的有效性.
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