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一个优秀的校长，在他的带领下能创办出一所非常优秀的学校，能带出一个师资力量雄厚的教师团队，能培养出一大批优秀的学生。而这所学校本身就体现着校长的办学理念。
农村小学 校长工作 教学管理
人们常说一个好的校长就是一所好的学校。校长常常被认为是一所学校的灵魂，校长作为一个学校的一把手，一定是拥有深层次思想的學校管理者，更应该是兼备和现代教育模式相适应的素质的人。他的工作对象是教职工和茁壮成长的青少年。一个优秀的校长，在他的带领下能创办出一所非常优秀的学校，能带出一个师资力量雄厚的教师团队，能培养出一大批优秀的学生。而这所学校本身就体现着校长的办学理念。
一、关心教师，从而引导教师去关心学生
关心教师就是要关心每一位教师的思想、生活、学习及心理。实现人与人的和谐。在政治上关心他们，使先进教师向党组织靠拢；生活上帮助他们，改善他们的办公条件。例如前年冬天，十分寒冷，南方又没有暖气，于是让后勤人员买来几台烤火器放在教师休息室，让教师们感受到校园的温暖。夏天，在教师办公室安装上电风扇，让教师们舒适地办公。在心理上理解他们，保持教师的身心健康，谁干出了成绩一定能得到学校的肯定，谁有了困难总能得到学校的关怀和帮助。比如，我校一位教师的爱人得了重病，需大量的钱治疗，我便发动全校师生损款，在大家的爱心帮助下，那位教师和他的爱人终于渡过了难关。又如每年的三八妇女节，我都在办公室的黑板上写上对女老师的节日祝福并在办公室里插上鲜花，一份份意外的惊喜在女教师们的脸上洋溢……每年的教师节，学校都开展了丰富多彩的活动，教师们的心凝聚力油然而生……渐渐的，教师们感受到了校园大家庭的温暖，这样教师们齐心协力让学校的教育事业蒸蒸日上。
二、抓常规，重实效
1.培养一支心态稳定的教师队伍
教师心态稳，责任强，任凭外界风浪起，三尺讲台我稳站。首先，让老师认识到学生的前途与老师的教学态度是密切相关的，老师的教学粗心一点点，就会毁了学生一生，所以要增强老师的职业责任感；其次，让我们的老师认识到“为人师表”的重要性，做好“用心做好自己本职工作”的榜样；最后，让我们的老师清清楚楚地认识自身的价值，不要抱怨，要坚信：是金子，在哪儿都能发光。提出“教师第一”的管理观，即“尊重教师，依靠教师，服务教师”。
2.奖励一些勤奋工作的老师
教师的工作积极性不大一样，对那些默默无闻，任劳任怨地工作的老师，要在评先评优方面优先考虑。
三、教学教研——务实求真
学校工作的中心和主要工作内容是教学。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。在轰轰烈烈的课程改革的形式下，作为小学校长，就必须抓住教学工作这个工作中心，取得对教学的主动权，才能有条不紊的管理好学校。
但农村小学的课改仍然存在一些困惑。新课程改革所涉及的教育观念、课业负担等问题，归根结底还是教师职业道德和业务素质的问题，与教材的关系不大。假如教师的职业道德水平和教学素养不提升，教育效率的问题能解决吗？如果不从根本上提升教师的敬业精神和教学素质，等于就没有转变教育观念，即使用多好的教材都会教得变了味道。若花费大量的时间和精力纠缠于教材，那么什么样的改革都无济于事，不会有真正的效果。课改实施的关键是课堂，但现在的课堂教学仍是换汤不换药，有的甚至连汤都不换。这种自欺欺人的做法不能不说是课改的悲哀。课改的路究竟在何方？每当静下心反思当前的教育，轰轰烈烈的课改如何面对，应试教育的背景下又该怎么解决与课改的冲突，种种棘手的难题，都是摆在校长面前的困惑。
四、制约农村小学发展的因素
当农村小学的校长实属不易，目前农村小学原有硬件设施不太完善，生源质量又很差，而且学校又没有其他经费来源。因此，作为校长往往愁于经费，困惑于课改，忧于安全，难于管理。
1.为经费所愁
现在的社会，钱不是万能的，但没钱万万不能。有钱好当家，没钱当家难啊。现在农村小学校长大多是当无钱的家。不道知教育情况的人，还以为学校大事小事都是政府出钱，资金充足，其实不然，教学设备添置费，校舍维修费，基本上没有纳入预算，当然大型的工程主要依靠政府拨款解决，但是小型工程还得依靠自己，而农村小学校舍需要维修的地方数不胜数，往往有心而力不足。现在，农村小学除了教育经费外，几乎无任何经济来源。因此，许多农村小学校长往往为了经费所愁。
2.为安全所忧
无论你的本职工作干的多好，只要安全出了问题，就一票否决，前功尽弃。学校重视安全的程度甚至超过教学，安全永远第一，校长时刻提心吊胆，小心谨慎。更何况我校在公路旁边，小学生自制能力差，一不小心就会发生安全事故。如果学生在学校出现安全事故，学校、家长、校长都承担不起这种责任。
3.为管理所困
许多优秀教师由农村调往城市，当然，“人往高处走，水往低处流”，但是这种“抽水机效应”的调动，农村师资力量一定程度上被削弱，大大的影响了农村小学的办学质量，甚至危极到农村小学的内部管理。
作为一名普通的小学校长，没有本事让老师们在一个舒心环境下工作，但有能力让老师们带着一个好的心情去工作。杏子林说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶。”试想我们的老师又何尝不是那一粒种子，那一条毛毛虫呢？要做好一名农村小学校长，凡是先想到别人，然后才是自己。
在学校，校长是最普通的，因为你没有钱，没有人，但是没钱你要办事，没人你还得干活，作为校长你不领着干能行吗？农村小学校长就是要不怕苦，不怕累，为了学校的发展脚踏实地奉献，要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成了我的习惯。一个放得下架子，能干，不计较个人得失的校长，本身就是一种管理资源。
作为农村小学校长：就应以师生为本，服务到位，用心去经营学校，这就是我的追求和目标。
参考文献：
＼[1＼]朱小蔓.教育的问题与挑战.南京师范大学出版社，1999.
＼[2＼]朱永新著.新教育之梦.人民教育出版社，2002.
农村小学 校长工作 教学管理
人们常说一个好的校长就是一所好的学校。校长常常被认为是一所学校的灵魂，校长作为一个学校的一把手，一定是拥有深层次思想的學校管理者，更应该是兼备和现代教育模式相适应的素质的人。他的工作对象是教职工和茁壮成长的青少年。一个优秀的校长，在他的带领下能创办出一所非常优秀的学校，能带出一个师资力量雄厚的教师团队，能培养出一大批优秀的学生。而这所学校本身就体现着校长的办学理念。
一、关心教师，从而引导教师去关心学生
关心教师就是要关心每一位教师的思想、生活、学习及心理。实现人与人的和谐。在政治上关心他们，使先进教师向党组织靠拢；生活上帮助他们，改善他们的办公条件。例如前年冬天，十分寒冷，南方又没有暖气，于是让后勤人员买来几台烤火器放在教师休息室，让教师们感受到校园的温暖。夏天，在教师办公室安装上电风扇，让教师们舒适地办公。在心理上理解他们，保持教师的身心健康，谁干出了成绩一定能得到学校的肯定，谁有了困难总能得到学校的关怀和帮助。比如，我校一位教师的爱人得了重病，需大量的钱治疗，我便发动全校师生损款，在大家的爱心帮助下，那位教师和他的爱人终于渡过了难关。又如每年的三八妇女节，我都在办公室的黑板上写上对女老师的节日祝福并在办公室里插上鲜花，一份份意外的惊喜在女教师们的脸上洋溢……每年的教师节，学校都开展了丰富多彩的活动，教师们的心凝聚力油然而生……渐渐的，教师们感受到了校园大家庭的温暖，这样教师们齐心协力让学校的教育事业蒸蒸日上。
二、抓常规，重实效
1.培养一支心态稳定的教师队伍
教师心态稳，责任强，任凭外界风浪起，三尺讲台我稳站。首先，让老师认识到学生的前途与老师的教学态度是密切相关的，老师的教学粗心一点点，就会毁了学生一生，所以要增强老师的职业责任感；其次，让我们的老师认识到“为人师表”的重要性，做好“用心做好自己本职工作”的榜样；最后，让我们的老师清清楚楚地认识自身的价值，不要抱怨，要坚信：是金子，在哪儿都能发光。提出“教师第一”的管理观，即“尊重教师，依靠教师，服务教师”。
2.奖励一些勤奋工作的老师
教师的工作积极性不大一样，对那些默默无闻，任劳任怨地工作的老师，要在评先评优方面优先考虑。
三、教学教研——务实求真
学校工作的中心和主要工作内容是教学。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。在轰轰烈烈的课程改革的形式下，作为小学校长，就必须抓住教学工作这个工作中心，取得对教学的主动权，才能有条不紊的管理好学校。
但农村小学的课改仍然存在一些困惑。新课程改革所涉及的教育观念、课业负担等问题，归根结底还是教师职业道德和业务素质的问题，与教材的关系不大。假如教师的职业道德水平和教学素养不提升，教育效率的问题能解决吗？如果不从根本上提升教师的敬业精神和教学素质，等于就没有转变教育观念，即使用多好的教材都会教得变了味道。若花费大量的时间和精力纠缠于教材，那么什么样的改革都无济于事，不会有真正的效果。课改实施的关键是课堂，但现在的课堂教学仍是换汤不换药，有的甚至连汤都不换。这种自欺欺人的做法不能不说是课改的悲哀。课改的路究竟在何方？每当静下心反思当前的教育，轰轰烈烈的课改如何面对，应试教育的背景下又该怎么解决与课改的冲突，种种棘手的难题，都是摆在校长面前的困惑。
四、制约农村小学发展的因素
当农村小学的校长实属不易，目前农村小学原有硬件设施不太完善，生源质量又很差，而且学校又没有其他经费来源。因此，作为校长往往愁于经费，困惑于课改，忧于安全，难于管理。
1.为经费所愁
现在的社会，钱不是万能的，但没钱万万不能。有钱好当家，没钱当家难啊。现在农村小学校长大多是当无钱的家。不道知教育情况的人，还以为学校大事小事都是政府出钱，资金充足，其实不然，教学设备添置费，校舍维修费，基本上没有纳入预算，当然大型的工程主要依靠政府拨款解决，但是小型工程还得依靠自己，而农村小学校舍需要维修的地方数不胜数，往往有心而力不足。现在，农村小学除了教育经费外，几乎无任何经济来源。因此，许多农村小学校长往往为了经费所愁。
2.为安全所忧
无论你的本职工作干的多好，只要安全出了问题，就一票否决，前功尽弃。学校重视安全的程度甚至超过教学，安全永远第一，校长时刻提心吊胆，小心谨慎。更何况我校在公路旁边，小学生自制能力差，一不小心就会发生安全事故。如果学生在学校出现安全事故，学校、家长、校长都承担不起这种责任。
3.为管理所困
许多优秀教师由农村调往城市，当然，“人往高处走，水往低处流”，但是这种“抽水机效应”的调动，农村师资力量一定程度上被削弱，大大的影响了农村小学的办学质量，甚至危极到农村小学的内部管理。
作为一名普通的小学校长，没有本事让老师们在一个舒心环境下工作，但有能力让老师们带着一个好的心情去工作。杏子林说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶。”试想我们的老师又何尝不是那一粒种子，那一条毛毛虫呢？要做好一名农村小学校长，凡是先想到别人，然后才是自己。
在学校，校长是最普通的，因为你没有钱，没有人，但是没钱你要办事，没人你还得干活，作为校长你不领着干能行吗？农村小学校长就是要不怕苦，不怕累，为了学校的发展脚踏实地奉献，要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成了我的习惯。一个放得下架子，能干，不计较个人得失的校长，本身就是一种管理资源。
作为农村小学校长：就应以师生为本，服务到位，用心去经营学校，这就是我的追求和目标。
参考文献：
＼[1＼]朱小蔓.教育的问题与挑战.南京师范大学出版社，1999.
＼[2＼]朱永新著.新教育之梦.人民教育出版社，2002.