小学语文趣味教学

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语文是所有知识积累的基础,因此,国家对学生们语文学科的学习相当重视,只有帮助学生们打下坚实的基础才能促进他们日后生活和工作更好的发展。然而当今小学语文课堂教学存在诸多问题,很严重的一点是教师忽略了与学生们自身实际情况的有机结合,导致学生们的学习兴趣低下,直接影响课堂教学效果。笔者针对当下小学生语文学习的具体状况,就趣味教学发表了自己的观点,希望能与各位同仁共同探讨。
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目的探究综合性评估与个体化干预对糖尿病慢性伤口患者焦虑及伤口愈合的影响。方法选取2019年5月-2020年5月收治的糖尿病合并慢性伤口患者78例,按照抽签法将所有患者分为对照组和观察组,各39例。其中对照组患者在伤口愈合期间行常规护理干预,观察组行综合性评估和个体化干预,比较两组患者的焦虑状态、伤口愈合情况、疼痛程度。结果干预前两组患者的焦虑自评量表评分(SAS)对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预14 d后观察组患者的SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者
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目的分析预见性护理对老年髋部骨折合并糖尿病患者下肢静脉血栓形成预防的影响。方法选择2019年2月-2020年1月在该院进行老年髋部骨折合并糖尿病治疗的82例患者作为研究对象,通过系统抽样法将其分为对照组和观察组,每组41例。其中,对照组患者给予常规护理措施,观察组在对照组基础上给予预见性护理措施,对比两组的空腹血糖(Glu)、D-二聚体水平以及下肢静脉血栓发生率情况。结果护理前,观察组和对照组Glu、D-二聚体水平比较,组间对比差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的Glu、D-二聚体水平
目的对前列地尔联合高压氧治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效展开系统分析。方法利用Excel表统计筛选该院2018年12月-2020年12月治疗的90例糖尿病周围神经病变患者作为研究对象,分为对照组、研究组,各45例,对照组以前列地尔治疗,研究组以前列地尔联合高压氧治疗,研究两组患者的临床疗效、不良反应率、神经传导速度、TSS评分、NIHSS评分及Barthel指数。结果治疗后,研究组总有效率(97.78%)与对照组(82.22%)相比临床疗效明显升高,差异有统计学意义(χ2=4.444
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