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在数学的学习过程中，推理思维是学生应具备的数学学习能力。在小学数学课堂，教师应展开精巧设计，针对学习内容创设合适的数学教学环境，在相关概念讲解时，选择贴近学生生活的案例，引起学生探究。在教学的过程中，重视学生小组的多样互动，有效诱发学生的推理思维，为全面塑造学生的推理思维奠定基础。
精巧设计，让推理思维激活小学数学课堂
【摘 要】
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在数学的学习过程中，推理思维是学生应具备的数学学习能力。在小学数学课堂，教师应展开精巧设计，针对学习内容创设合适的数学教学环境，在相关概念讲解时，选择贴近学生生活的案例，引
【机 构】
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江苏省常州市武进区礼河实验学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年23期
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