【摘 要】
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生物实验具有“获知、激趣、求真、循理、育德”的，功能。生物实验室是培养学生实验探究能力和创新能力的主要基地。中学生物实验室常因管理不善，其功能不能很好地彰显，既不利于
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生物实验具有“获知、激趣、求真、循理、育德”的，功能。生物实验室是培养学生实验探究能力和创新能力的主要基地。中学生物实验室常因管理不善，其功能不能很好地彰显，既不利于开展探究性实验教学活动，又不利于开发实验教学资源，造成资源的闲置与浪费。新课标的实施也明确要求加强探究实验和生物实践活动，提高学生的实验综合能力。鉴于此，只有对实验室进行科学合理的管理，才能有效地服务于实验教学和实践活动，才能将新课程标准的教学目标落到实处。科学合理的管理生物实验室要做到如下几方面的工作。
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