【摘 要】
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据全球科学新闻1月19日报道，德州大学阿灵顿分校的研究人员正在与波音公司和美国宇航局合作，以更好地了解社交网络对在线课程的学生完成率和学习成绩的影响。“在线学习的爆发有助于评估如何最好地利用技术学习。”阿灵顿的學习创新网络知识研究实验室首席研究员、常务理事乔治·西蒙斯（George Siemens）说，“这个项目与链接研究实验室（LINK Research Lab）将研究社会网络如何帮助学生取得成
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据全球科学新闻1月19日报道，德州大学阿灵顿分校的研究人员正在与波音公司和美国宇航局合作，以更好地了解社交网络对在线课程的学生完成率和学习成绩的影响。“在线学习的爆发有助于评估如何最好地利用技术学习。”阿灵顿的學习创新网络知识研究实验室首席研究员、常务理事乔治·西蒙斯（George Siemens）说，“这个项目与链接研究实验室（LINK Research Lab）将研究社会网络如何帮助学生取得成功。”
研究人员正在研究由4门在线课程组成的一项认证项目的学生表现。这个项目有5%的辍学率，对在线课程来说，这个比例已经相当低了；但对于合作的企业来说，他们对员工发展投入很多，仍然会关注这5%学生的辍学原因。据本研究分析，辍学的原因包括对技术问题的不满以及完不成课业要求等。
“我们的在线课程数据显示：学生在获得帮助以及建立社会连接取得学习支持的时候表现会更好。”西蒙斯说，“这种连接使他们在课程中更愿意坚持，更常通过社交网络平台进行交互，更能借力社会资源来调整个人动机。了解这些社会因素将揭示影响学生保持率的教学限制和技术限制。”
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