【摘 要】
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<正>在一线语文教学中,教师可以在把握学生学情的基础上,充分发挥自身的主动性与创造性,灵活、机动地综合运用多种方法,引导学生在主动积极的思维和情感活动中走进文本,贴近
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<正>在一线语文教学中,教师可以在把握学生学情的基础上,充分发挥自身的主动性与创造性,灵活、机动地综合运用多种方法,引导学生在主动积极的思维和情感活动中走进文本,贴近语言,理解词语。一、借助实物,理解词语苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:"小学生能够非常敏锐地感知那些鲜明的富于色彩、色调的形象,并把它们很深地保持在记忆里。"因此,在中低段词语教学中,教师应注重用感性直观的材料取代理性刻板的词语教学过程,避免知性语文教
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