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目前我国英语教学受班级人数的制约、传统观念的影响、教师素质的制约,仍旧未摆脱＂教师为主＂的教学模式。教师依旧以控制者（controller）、评估者（assessor）等角色自居,还未转变为参与者（participant）、导师（tutor）等角色,而学生则停留在被动者（passives）和观众（audience）的地位,还是在＂要我学＂的状态下挪步。而新的课程观要求课堂是和谐的、教师是开放的、