【摘 要】
:
<正>随着心理健康教育的不断发展,越来越多的人开始关注大学生心理健康问题。大学生的心理健康是大学生心理健康教育的重要组成部分,也是当前我国教育的一个重要课题。智力正常、情绪积极、情感适度、人际关系和谐、人格品质良好、意志坚强、心理行为成熟等,是心理健康的表现。然而,由于校园环境和生态环境不完善等原因,导致少数学生出现诸多心理问题。因此,构建生态校园环境,成了促进高校校园心理健康的一个重要方面。
【基金项目】
:
课题(校级)高校心理健康教育体系的课程思政研究(2021J02003);
论文部分内容阅读
<正>随着心理健康教育的不断发展,越来越多的人开始关注大学生心理健康问题。大学生的心理健康是大学生心理健康教育的重要组成部分,也是当前我国教育的一个重要课题。智力正常、情绪积极、情感适度、人际关系和谐、人格品质良好、意志坚强、心理行为成熟等,是心理健康的表现。然而,由于校园环境和生态环境不完善等原因,导致少数学生出现诸多心理问题。因此,构建生态校园环境,成了促进高校校园心理健康的一个重要方面。
其他文献
<正>一问先锋:成都提出大力发展都市工业,2023年打造“工业上楼”示范点位20个。什么是“工业上楼”?为什么要“工业上楼”?怎样推进实施“工业上楼”?制造业是国家经济命脉所系,是立国之本、强国之基。伴随着新型城镇化进入到快速发展的中后期,部分城市特别是超大特大城市的新型工业化进程与有限城市空间之间矛盾日益凸显,工业用地紧张问题日益突出,亩均产出效益亟待提升,产业工人对就业环境的需求不断升级。为解
<正>新近研究表明,中国每年新发肿瘤患者约457万例,其中家族遗传性肿瘤约5%~10%。家族遗传性肿瘤具有发病早、多原发病灶、家族聚集等特点,其发病机制、临床表型、诊疗策略及家系管理不同于散发性肿瘤。目前,国内尚缺乏关于家族遗传性肿瘤临床诊疗的共识及指南。基于此,中国抗癌协会家族遗传性肿瘤专业委员会组织国内临床一线专家共同制定了《中国家族遗传性肿瘤临床诊疗专家共识》,主要涵盖家族遗传性乳腺癌、卵巢
<正>长春市第一实验银河小学秉承“以德育为首,全方位、多角度、多层次”的育人方针,基于五育课程体系的拓展延伸,大胆创新工作模式,通过课程、文化、活动、实践、管理、协同六大育人途径,为学生搭建展示的舞台和成长的阶梯。通过学科课程的主渠道,将育人做到细水长流;通过校园文化的创建,将学生品格、涵养提升;通过主题活动的设计,将能力与精神逐层培养;通过多重实践的参与,将德育本色凸显;通过扁平管理的模式,将生
目的 探讨右旋糖酐铁口服液联合生血宁片治疗学龄期缺铁性贫血(IDA)的疗效。方法 前瞻性选择2017年10月-2020年9月我院接收的179例学龄期IDA患儿,按随机数字表法分为观察组(90例)与对照组(89例)。对照组采用右旋糖酐铁口服溶液治疗,观察组于对照组基础上采用生血宁片治疗,两组连续治疗1个月。比较两组患者治疗1个月的疗效以及治疗前、治疗1个月血红蛋白(HGB)、血清铁(Fe)水平。结果
目的通过对城区中老年人群调查和骨密度(BMD)检测,了解饮绿茶与骨密度及骨量异常关联。方法对2013年7月到2015年6月到东柳街道社区卫生服务中心体检的40-89岁居民进行调查并检测BMD,采用Linear回归和Logistic回归分别分析饮茶与BMD和骨量异常关联。结果本次研究共调查检测399名对象,其中男性73名(18.30%),女性326名(81.70%),平均年龄62.85岁,平均体质指
突发公共卫生事件种类多,特点复杂,发生后常常引发社会恐慌和可能对社会稳定造成一定的影响,所以突发公共卫生事件风险防范化解是重要的公共卫生实践。人工智能、区块链、大数据等信息技术在突发公共卫生事件的风险防范化解方面彰显了巨大优势。本研究通过查阅文献,系统梳理信息技术在突发公共卫生事件中预警预测、溯源、传染病防控及中毒救治等方面的应用情况,以期了解信息技术在突发公共卫生事件风险防范化解中起到的作用。同
随着素质教育工作的全面开展,培养学生良好的品德和健康的心理成为学校的教育目标之一。然而,要想达成这个目标,除了学校与教师的努力之外,家长也应该积极参与进来,在其中发挥自身的言传身教的作用,合力与学校为学生创设一个健康、和谐的成长环境,以潜移默化、润物细无声的教育方式促进学生健康、茁壮地成长,从而实现教育立德树人根本任务。对此,本文以小学阶段的德育和心理健康教育工作为切入点,深入分析及探索家校共育模
<正>中华优秀传统文化是高校开展思政教育的重要资源,高校应当将中华优秀传统文化融入到课程思政教育中,让学生在优秀传统文化的熏染之下树立正确的价值观,从而发挥课程思政的育人作用,实现立德树人目标。张启鸿、姚光业主编的《课程思政“三金”优秀教学设计案例(第二辑)》主要围绕课程思政的实践运用展开,重点阐述了思政元素融入课堂教学的各个环节,对于探索中华优秀传统文化融入高校课程思政教育的实现路径有着实践指导
在中国传统文化中,对养生的文化内涵阐释主要包括养身、养神与养德,其中儒家侧重养德、道家与佛家侧重精神的修养、道教侧重身体的保养。在以茶养生的视角中,养身是基础功效,对精神的修养可作为养身的延伸;养心是养成心境,具有悠闲、素雅、淡然等可客观化、具体化的因素;养德是在闲、雅、乐的心境中,养成“俭德”,乐以“精行”。茶德之内向深化,是合于“道”的茶道哲学;茶德之外向显化,是仁爱之举与爱敬之礼。以茶养生的