【摘 要】
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我局已有三十多年的开采历史,是全国重点炼焦煤生产基地之一。目前我局共有六对生产矿井,四座洗煤厂,年设计入洗能力480万t,原煤入洗比重达到百分之百。每年生产的精煤供给
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我局已有三十多年的开采历史,是全国重点炼焦煤生产基地之一。目前我局共有六对生产矿井,四座洗煤厂,年设计入洗能力480万t,原煤入洗比重达到百分之百。每年生产的精煤供给全国几个大型钢铁厂和炼焦厂。明年将对罗马尼亚出口灰分为8.5％的精煤20万t。我局针对煤炭企业近年来由于受到物价波动,国家政策性支出增加等因素影响造成的原煤成本上升,亏损严重的情况,紧紧抓住了洗选加工这个提高经济效益的关键问题。既走老厂挖潜的路子,又走新建大、中、小型洗煤厂的路子,依靠科学进步,进行技术改造,开展煤炭深加工,改变产品结构,使洗煤效益有了明显提高。1989年我局生产
I Bureau has more than 30 years of mining history, is one of the key coking coal production base. At present, our bureau has a total of six pairs of production mines and four coal washing plants. The designed annual washing capacity is 4.8 million tons and the proportion of raw coal into the washing reaches 100%. The annual production of clean coal is supplied to several large steel mills and coking plants across the country. Romania will export 200,000 tons of clean coal 8.5% next year to Romania. In response to the coal mines’ rising costs and serious losses due to price fluctuations and the increase of state policy expenditures in recent years, the Bureau has firmly grasped the key issue of improving economic efficiency by washing and dressing. Both take the potential of the old factory road, and take the new road to large, medium and small coal washing plant, relying on scientific progress, technological innovation, carry out deep processing of coal, changing product mix, coal washing efficiency has been significantly improved. I Bureau production in 1989
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高考书面表达主要在考查学生英语知识应用能力，在NMET试题中，它由无到有，由分值小到分值大，一直发展到现在的25分，约占单科总分的1/5，足见该题之重要，体现了测试能力的指导思想。然而该题得分率却较低，这两个事实使得目前中学师生都非常重视作文训练。无论要求什么文体，要想写好一篇短文，既切中题意，又有条不紊，准备好初稿是非常重要的，其形式主要是腹稿配合以笔记。因为时间的限制，应考时间30分钟，使得很
[摘要]每个学生都是祖国的花朵，每个孩子都是家里的希望，作为老师，我们要努力让每一朵花都开得无比绚烂，这也要求我们如何平衡好学生和差生的距离，如何提高他们的学习能力，这也是我们要努力的方向。 [关键词]英语教学课堂气氛创造条件家长配合提高教学质量 每个学生都有自尊心，可是好学生与差生相比，好学生得到老师的表扬及同学们的赞许要更多一些。而时间长了差生可能会被教师忽略了，成了被人遗忘的对象，但是在
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摘要：本文以学生为中心的教学观为理论依据，就对山区英语学习困难生（简称学困生）的成因进行深入分析，并采取了一些有效的措施，扶助学困生脱困，取得了较好的效果。 关键词：学困生帮扶方略 一、对初中英语学困生帮扶的必要性 英语作为一门基础学科，教师应该教好、学生应该学好。但是英语这门学科不像中文，它本身不是我们的母语，周围没有学习的氛围和环境，尤其在山区，教学设备和师资水平都不那么好，英语学困生会
英语写作是英语教学过程中一个重要的、必不可少的环节，也是英语教学大纲中对英语教学的一项明确要求。大纲明确指出“写是书面表达和传递信息的交际能力，培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”然而，高中英语写作教学的现状却不容乐观。高考英语试卷中，书面表达分值为25分，据近几年的抽样调查，发现学生的英语书面表达平均分不到15分，甚至低至12或13分。由此可以看出，高中英语写作教学仍然相当薄弱。 笔者根
[摘要]本文论述了英语口语训练中的基本原则，方法和步骤。揭示了英语口语教学的一般规律和途径。 [关键词]英语口语；语言环境；因材施教；循序渐进 伴随着全球经济一体化的进程和知识经济时代的到来，一个提高国民语言运用能力的革命悄然兴起。我国对外开放的进程也日益加快。国际交往也日益频繁起来，人与人之间的交流，必须依靠语言。这就突出了英语口语表达的重要性。然而在实际生活中,由于对口语、听力训练不够,大
一、引言 我所工作的单位是北京市海淀区一所普通的高级中学，在教学当中常常有一些体会和困惑，比如，每次考完之后，总有老师感叹：所考的知识点都复习到了，该背的也都背了，默写起来不错，一到做题就出错，题目若是灵活一点，错误率就更高了，老师备感无奈。学好英语不是一件容易的事情，它需要各方面的合力。而我国传统的以语法教授为主的英语教学模式下，学生真正运用英语的能力比较差。能否帮助学生在一定程度上更轻松地去
目的:
缺血性脑卒中是神经内科急危重之一，它属于中医内科学“中风”病范畴，是临床上常见病，其发病率、病死率、致残率、复发率均很高。随着我国人口逐渐老年化，每年发病的
《普通高中英语课程标准（实验）》中指出，在课堂教学中，学生应该是教师教学的主体，教师在教学中应当让学生充分发挥自己的主观能动性。课堂应该是学生的课堂，是学生学习知识的园地，这就要求教师要改变传统的观念，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。 作为一名语言教学者，深知语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。对于我们的学生来说，课堂教学是他们学习英语的最基本的途径，也是
长期以来，英语教学与其他学科一样，存在着重知识传授、轻能力培养的现象，将考试作为学习的终级目标，在教学过程中错误地强调应试能力的培养，用单一维度的、针对语言知识的考试代替多元的教学评价目的、评价策略和评价手段，使测试等同于评价，造成了许多负面影响。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的