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文章从情境创设，找准起点，直观操作，多样算法等几方面措施和方法入手，就如何提高中低年级计算教学的有效性，如何立足学生发展，提升数学素养做了阐述。
中低年级计算教学的有效性策略
【摘 要】
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文章从情境创设，找准起点，直观操作，多样算法等几方面措施和方法入手，就如何提高中低年级计算教学的有效性，如何立足学生发展，提升数学素养做了阐述。
【机 构】
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厦门市翔安区新圩中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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