【摘 要】
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目的该研究通过比较观察组和治疗组理论考核成绩、临床操作技能考核成绩、自我评价得分来观察PBL教学法联合3D打印技术在中医骨伤临床专业型研究生脊柱手术教学中的影响。方
【机 构】
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河南省洛阳正骨医院洛阳研究生培养工作部
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目的该研究通过比较观察组和治疗组理论考核成绩、临床操作技能考核成绩、自我评价得分来观察PBL教学法联合3D打印技术在中医骨伤临床专业型研究生脊柱手术教学中的影响。方法该研究选取该院2013级中医骨伤临床专业型研究生28名同学作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组各14名,男女比例相同。其中观察组采取PBL教学法联合3D打印技术进行临床教学,对照组采取传统教学法进行临床教学。课程结束后,将观察组和对照组的理论考核成绩、临床操作技能考核成绩、自我评价得分用独立样本t检验进行组间统计分析。结果该研究将观
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