“十四五”期间粤港澳大湾区职业教育协同发展路径探析

来源 :广东轻工职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ldd3663
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“十三五”期间,粤港澳大湾区职业教育开展了初步探索与合作,为未来进一步合作奠定基础.进入“十四五”,粤港澳大湾区职业教育协同发展显得尤为关键.结合国家发展战略要求,从协同发展的必要性、可行性进行分析,提出未来发展路径,旨在为构建新型职业教育发展格局提供参考与借鉴.
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2016-2020年期间,国家对中西部省份下拨共建高校的经费总计已经超过500亿元人民币。西藏自治区、宁夏回族自n治区、云南省等边远省份在教育经费各项指标中的年增长率突飞猛进。本文从教育经费投入和支出两大视角出发,n分别选取总体指标和生均指标进行省际对比分析,发现边远地区、民族地区在2014-2019年期间的变化十分显著,国n家的倾斜政策、公平原则正在不断地得到体现。
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立德树人是高校的根本任务,党史学习教育也是高校的重要工作,两者同频共振、不可分割.党史学习教育有助于高校坚定社会主义办学方向,让人民群众满意,为立德树人提供丰富的育人资源,回答和实践“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”.党史学习教育相融于高等教育事业,全方位融入立德树人的思想政治工作.
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数学在高职教学中是一门非常重要的科目,从学科的特点上看,高职数学不仅是一门主干学科,同时还是一门工具n性学科,通过数学教学可以培养高职学生的思维能力和动手操作能力。所以教师必须要重视高职数学教学,但是从n当前教育现状来看,高职数学教学中还存在诸多亟待解决的问题,这些问题成为教师开展教学工作的绊脚石。为了n让高职数学教学能够和时代接轨,本文从当前高职数学教学改革中存在的问题出发,探索在高职数学教学中培养学n生能力的策略。
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