口腔研究生教育中《口腔种植学》教学改革探讨

来源 :西北医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:regrgdgdgg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,口腔种植学作为一门独立的学科,主要作为研究生和本科毕业后教育日益得到广泛的重视。本文依据目前国内外口腔种植学教育发展状况,分析了我国当前口腔种植学专业研究生教育的教学模式及存在的问题,并依据我校开展口腔种植专业研究生教育的经验,提出了相关的教学改革设想,并对教材大纲和教学重点进行了初步的规划。
其他文献
“科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾”。学校的主要任务是培养人才,也就是“育人”。在学校管理发展工作中,应该贯彻落
创建国家精品课程是教育部“质量工程”的重要组成部分,第四军医大学自实施“精品战略”以来,不断完善和优化教学资源,在教学内容、教师队伍、教学设计、教学手段、教学管理与教
“挑战杯”活动是高等院校培养学生创新能力和实践能力的重要途径,本文以广东医学院的“挑战杯”活动为例,分析了学生科研创新活动的现状和制约因素,同时对如何更好的开展“挑战
介绍了口腔颌面外科学临床见习的特点及互联网和多媒体技术在口腔颌面外科学临床见习中的应用现状,包括临床病例库的建设、如何在临床见习中运用互联网和多媒体、及应用互联
对神经外科临床教学中模拟化网络教学方法的应用进行了探讨。这种教学方法克服了临床教学资源的不足,具有实时性、互动性和直观性,充分地调动学员的主动性、积极性与创造性,
PBL是一种新型的教学方法。它能激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力。乳腺疾病是女性的常见病和多发病,鉴别诊断较为复杂。尝试在乳腺疾病临床实习教学中应用PBL教学法,取得
根据当前我国医院信息化建设形势及医学院校信息技术课教学中存在的问题,积极探索科学的教学模式和方法。实践证明,采用“案例目标-手段”教学法,以“引导-指导-尝试”为教学步
目的探讨在预防医学专业中实行本科生校外导师制对本科教育教学改革的意义。方法在五年制预防医学专业本科生的最后两年实行校外导师制。聘请当地疾病预防与控制中心(CDC)的专
核医学的本科教学一直都面临着学时数短、教学内容繁多、难点重点分散、学生层次不同等问题。本课题针对临床医学本科学生初步设计了核医学网络教学平台,将临床核医学的课程
随着国民经济和医药卫生事业的快速发展,社会对医生的职业要求不断提高,除了扎实的专业知识和精湛的临床技能,医生还要具备良好的医德医风、人文素质和沟通技能。临床医学研究生