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尝试构建科学论证取向的教学设计模型,并以原子结构教学为实例,采用该模型从科学论证的3个关键要素(观点、推理和证据)入手,让学生经历阅读、找证据、进行推理、最后证明假说的合理性等过程,以期培养学生的科学论证能力及对科学发展的认识。
科学论证取向的原子结构教学设计
【摘 要】
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尝试构建科学论证取向的教学设计模型,并以原子结构教学为实例,采用该模型从科学论证的3个关键要素(观点、推理和证据)入手,让学生经历阅读、找证据、进行推理、最后证明假说
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校初中部; 上海师范大学生命与环境科学学院;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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南京市教育科学“十三五”规划2016年度课题(L/2016/264)
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