【摘 要】
:
会议主持人:汪广仁 汪克文 会议议程: 一、顾问汪克文致开幕词 二、顾问汪广仁传达武汉会议、黄山会议、毕节会议精神,提出调整补充的理事会成员名单建议 三、理事长汪发权作联谱工作主题报告 四、汪克文宣读理事会章程(草案) 五、汪广仁宣读理事会及编修工作室财务、费用管理办法(草案) 六、副理事长汪克亮作保护祖墓、家谱编修报告 七、与会代表自由发言 八、表决通过调整补充的理事会成员名单
论文部分内容阅读
会议主持人:汪广仁 汪克文
会议议程:
一、顾问汪克文致开幕词
二、顾问汪广仁传达武汉会议、黄山会议、毕节会议精神,提出调整补充的理事会成员名单建议
三、理事长汪发权作联谱工作主题报告
四、汪克文宣读理事会章程(草案)
五、汪广仁宣读理事会及编修工作室财务、费用管理办法(草案)
六、副理事长汪克亮作保护祖墓、家谱编修报告
七、与会代表自由发言
八、表决通过调整补充的理事会成员名单、理事会章程、理事会及编修工作室财务费用管理办法
九、汪克文做会议总结
汪氏相连公支系宗亲联谊会理事会扩大会议筹备组
2013年10月19日
其他文献
作为执教者都知道数学教学一直是教学中的一个难题,数学科本应注重学生的数学思维,平时的经验总结。尤其农村初中数学教学更是一道难题,因为农村孩子各方面条件差,对该科认识不够,造成了一些负面影响。 在农村,初中数学教学一直是一个“难题”。学生的数学成绩老是提不高,总存在多数学生厌学数学。这与传统教学和课程有相当大的关系,尤其是农村学生,他们的接触面就很小,家庭教育缺乏,学生只要注重教科书提供的数学题目
摘要:新时期高校社团发展伊始,从人管人,制度管人到文化管人,企业文化从无到有,从作用微乎其微到影响、决定着企业生存、发展,对企业运营有明显的提升力,在传统的观念中,我们把企业文化当成了企业的成本一种;到了科学管理时代,企业文化成了资源的一种;发展到今天,企业在知识经济的背景下,企业文化最终由资源演变成了企业的资本。不可忽视的是企业文化是随着企业的发展不断发生变化,本文就企业文化建设在企业运营中做以
21世纪,伴随着科技发展的信息化,经济发展的全球化,世界发展的一体化,导致学校教育发展的多元化。现代教育的发展,呼唤现代教育管理。 现代教育已应从“国本”走向校本。 一、何谓校本 校本,其主旨是指以学校为基础。基本内涵有三:一为了学校,这是目的,即以改进学校实践,解决学校所面临问题为指向;二在学校中,这是范围,即由校长、教师、学生自主探索解决学校问题的方案并加以实施;三基于学校,这是切入点,即
摘要:小学数学探究性学习,主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式去获取知识,应用知识解决问题的学习方式。本文根据多年的教学经验,结合新课程目标,从四个方面阐述了如何在小学数学课堂教学中进行探究性学习,培养学生的数学能力。 关键词:小学数学课堂教学探究性学习 小学数学探究性学习,主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式去获取知识,应用知识
师德是现当代素质教育的主导,是教师怎样做人的灵魂,随着教育改革的发展,当代基础教育改革正顺应世界改革的浪潮,人们已开始反思实践中出现的一些问题,即师德方面也广泛受社会注目,特别是语文课教学的师德也值得重点关注。现笔者谈几点认识。 一、新课程的语文教学中“以学生为本”是课程改革的核心理念。随着学生学习方法及生活方式的转变,“以学生为本”是尊重学生的求知欲,转变传统的语文学习方式。传统的语文教育教学
每年高考成绩揭晓之后,常常听到人们这样议论: “某某人平时成绩不错,高考竟然落选,真不可思议。” “某某生胆子太小,临场发挥不好,真可惜。” …… 為什么会出现这样的“高材低分”现象呢?经过调查分析,主要的原因之一就是中学生的心理素质在临考之前出现了障碍。如果我们老师能够对这些问题加以重视,对学生进行必要的心理引导,就能大大地减少类似悲剧的发生。 高考,对于饱偿“十年寒窗苦读”的莘莘学子
在教师专业化发展探索中,东营区一中遵循教师专业发展规律,创新教师专业发展模式,择取以“分段达标、分层培养、分类评价”为主要内容的“梯级培养”路径,有效关注教师专业发展的层次性与差异性,让不同教龄段、处于不同发展层次的教师,都能获得适合发展,以此调动教师自我发展、合作发展的积极性,从而促使教师队伍整体素质迅速、持续提升。 一、教师“梯级培养”的理论基础与行动框架 “梯级培养”教师专业发展模式,是
一、引导学生自主学习,坚持“身动”教学 在教学实践中,自主学习是提高教学效果的重要途径。自主学习,就是一切教学活动要以学生为中心,发生学生在教学课堂上的主导地位。自主学习与“身动”教学是一脉相承的,两者相互促进,共同进步。 教师可以采取问题导引教学法。在教学课堂上,教师可以根据实际的需求,将教学内容分解成多种形式的问题,让学生积极讨论,寻求解决问题的方法。在这个过程中,问题是决定教學效果好坏的
教育是什么,简单来说,就是养成良好习惯。德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作开展的保障。作为校长,对学校德育工作必须有清醒的认识和深刻的理解,具备扎实开展德育工作的能力。 我校堅持“以机制优化为龙头,形成工作合力;以队伍建设为基础,提高工作水平;以活动开展为载体,丰富工作内涵;以自主管理为突破,升华工作品位;环境育人为保障,确保工作实效”,现在已经取得了显著效果。 我校结合校情实际,