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以《孤独之旅》为例,探讨初中小说导学策略:指导学生“裸读”,获得初学体验;梳理疑难,整合主干问题;任务驱动,加强合作探究;以写促读,巩固拓展提升.通过合理导学,促进课堂生成,提高初中小说阅读教学质量.
基于促进课堂生成的初中小说导学策略例谈
【摘 要】
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以《孤独之旅》为例,探讨初中小说导学策略:指导学生“裸读”,获得初学体验;梳理疑难,整合主干问题;任务驱动,加强合作探究;以写促读,巩固拓展提升.通过合理导学,促进课堂生
【机 构】
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浙江省建德市城东实验学校 浙江 建德 311607
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年8期
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