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(续2001年第12期)rn三、审美化的课堂教学rn课堂教学是美育的主渠道,课堂教学应尽可能遵照美的规律,教会学生欣赏美、体验美、创造美.教学时,要做到教学过程氛围美、教学手段形象美、教学内容情境美、科学知识内涵美……美能激发情感,情感促进创新发展,只有这样,学生才能真正体验到自己在课堂上的主体地位.