【摘 要】
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终身学习是可持续发展的重要驱动力，而终身学习能力是在学习活动中形成和发展起来的。如果我们把工作中遇到的问题或困n难视为一个主题，则解决问题的过程就是一个主题学习的过程。本文以主题学习为切入点，试图通过设置报关实务课程中相关的主题任务，n培养学生在主题学习过程中的自我管理能力、信息素养能力、解决问题能力和交流合作能力，进而培养学生终身学习的能力，尝试构建终身n学习体系框架。
【机 构】
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重庆外语外事学院 重庆 401120
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终身学习是可持续发展的重要驱动力，而终身学习能力是在学习活动中形成和发展起来的。如果我们把工作中遇到的问题或困n难视为一个主题，则解决问题的过程就是一个主题学习的过程。本文以主题学习为切入点，试图通过设置报关实务课程中相关的主题任务，n培养学生在主题学习过程中的自我管理能力、信息素养能力、解决问题能力和交流合作能力，进而培养学生终身学习的能力，尝试构建终身n学习体系框架。
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