【摘 要】
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本文以农林经济管理专业、农村区域发展专业、土地资源管理专业组建而成的现代农业与农村发展专业群为例,论述地方高校在人才培养过程中,通过优化第一课堂、丰富第二课堂、激
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革重点项目“现代农业与农村发展优势特色专业群‘多维度立体化’协同育人模式研究与实践”(2016JGZ158),广西财经学院教改项目“现代农业与农村发展专业群校企协同育人模式研究与实践”(2019NYTSJG06)
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本文以农林经济管理专业、农村区域发展专业、土地资源管理专业组建而成的现代农业与农村发展专业群为例,论述地方高校在人才培养过程中,通过优化第一课堂、丰富第二课堂、激活第三课堂,构建“三个主体、三个专业、三个堂课”互动框架,形成“多维度立体化”协同育人模式,提升学生的创新能力、创业能力、分析能力和知识加工能力,强化实践教学。
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