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摘要：伴随着科技的进步计算机技术的快速发展，信息技术也迅猛发展，全媒体逐渐涉及到生活里的各个领域。全媒体时代的到来深刻的影响着大学生的生活和学习，同时也给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战，高校思想政治教育工作是培养社会主义现代化人才的关键之地，面对全媒体时代背景下高校思政工作，教育工作者必须适应全媒体时代的新要求，使全媒体成为大学生思政教育的重要阵地，所以思想政治教育在全媒体时代背景下也应该与时俱进实现创新，以适应新时代发展需求。本文从探讨全媒体时代背景出发，具体分析全媒体给高校思政教育工作带来的影响，并结合实际研究出全媒体环境下高校思政教育工作的创新策略，以期进一步推动高校思政教育的发展。
关键词：全媒体时代，高校思政工作，策略调整
随着世界科学技术的迅猛发展，以互联网技术为代表的信息技术正日益影响着人们的生活习惯，深刻地改变着人们的生存方式和思维方式。据中国互联网信息中心（CNNIC）2013年《互联网发展信息与动态》的调查结果显示，截至2013年7月底，中国网民数量达到5.95亿，其中学生群体占比为26.8%。截至2013年6月底，全国手机网民规模达4.64亿。[1]全媒体時代的到来为创新开展高校大学生思想政治教育工作带来了崭新的发展机遇，同时也带来了严峻复杂的挑战。在全媒体时代环境下，高校如何利用全媒体开展好大学生思想政治教育工作，成为高校大学生思想政治教育工作者必须面临的一个新的课题。大学生作为"全媒体时代"的率先体验者，全媒体时代的来临对当今高校学生产生了巨大的影响，全媒体己成为了大学生人际交往，日常生活赖以继续的生活工具。如何利用全媒体时代背景研究高校思想政治教育工作成了摆在每一个高校思政工作者面前的一项重要课题。
一、全媒体技术应用对大学生产生的影响
1.全媒体技术的应用能够对大学生道德素质产生积极的影响。
全媒体技术的应用涉及大学生生活的方方面面，在大学时期当代青年的世界观、人生观、价值观还未成型，在他们通过微博、浏览器等各种软件来了解外面的世界，全媒体已经成为思想政治教育的重要阵地，所以加强当代大学生对众多消息的识别和筛选，加强爱党护国教育的宣传很有必要，这将有助于道德素质培养的意识，有助于强化道德主体意识和地位。
2.全媒体对大学生智力素质能够产生积极影响
全媒体的开放性和方便性，内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，拓宽了大学生的获取信息和学习知识的途径，在这样一个相对开放自由的空间里，大学生可以自由的选择自己感兴趣的领取去学习和了解，打破了以往时间和空间的限制，极大的丰富了大学生的课余生活和精神世界，他们可以了解国内最新时事，同时也可以感受外国文化氛围，在多元文化背景下的当代大学生，享受着各种思想文化的碰撞，更加丰富大学生的精神世界，完善他们对这个世界的认识，增强他们智力的同时推动我过社会主义文化建设。
3.全媒体对大学生社会适应能力也能够产生积极影响
全媒体时代背景下信息技术的快速发展，可以让当代大学生为社会的了解更加方便快捷，大学生可以在网络上对自己感兴趣的工作进行提前的熟悉了解，有助于增强大学生适应社会的能力，全媒体技术形成的新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;全媒体还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。
4.全媒体时代的到来对于大学生的学习和生活也有很多负面的影响
全媒体时代背景下，信息的铺天盖地的接踵而至，大学生面对众多的消息不能很好的辨认区分和识别判断，常常人云亦云缺乏自我的主见观点，同时常常也会被这些思想所影响，如果高校工作者对学生的思想不加以引导，处于众说飞纷云的大学生就会出现迷茫，难以形成正确的三观，还会很容易误入歧途，所以在高校开展全媒体思思想政治教育工作十分重要。
二、全媒体时代如何开展大学生思政教育
首先，思想政治工作者必须转变教育观念，同时还需了解把握全媒体传播的规律和特点。思想政治教育工作者在开展政治工作时必须转变以往传统的模式和教育观念，构建良好的学习氛围。大学生是信息化，网络化程度较高的特殊群体，具有强烈的主体意识，独立思维和自我教育能力。教育者要顺应时代的发展，创建一个宽松和谐，自由有序的教育环境，利用网络技术消除法制与思想道德教育中成人化标准，理论化形式，课堂化模式的弊端，帮助大学生进行自我教育。
其次，组织丰富多彩的虚拟世界的校园活动，创新活动的内容和形式，吸引大学生的注意力，从而抢占虚拟世界的思想阵地。思政工作者要及时认清大学生群体的这些变化，及时调整教育策略;要有意识地将校园特色网站由宣传型向引导服务型转变，加大人性化管理力度，充分尊重学生的自主创新精神，以平等对话的姿态赢得学生的信任和认可。
再次，发挥全媒体的优势，延长思政工作手臂，拓展思政工作空间，改进思政教育手段。发挥名师在大学生中的影响力，鼓励思政工作者建设并推广自己的法制与思想教育的网站，力争建设几个学生喜爱的思教品牌网站。目前，已有部分思政工作者开始利用全媒体技术，建立自己的个人网站或主页，用正面声音引导大学生。
最后，针对大学生的特点和全媒体技术的发展空间，充分利用全媒体优势解决学生思想问题和实际问题，同时我们还应注意到要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。例如，我们可以集中优势力量建设一个特色鲜明，内容丰富，大学生喜闻乐见，能开展丰富多彩的网络文化活动，融资料性，交互性和娱乐性为一体，点击率高的思政网站。通过网站我们可以以网友的身份与学生平等交流，开展正面引导和全方位沟通，解决他们的思想难题：可以把意见箱挂在网上，通过网络及时了解学生的意见和建议，并及时分析处理和解决问题。
三、全媒体时代创新高校思想政治教育工作的机遇与挑战 青年学生是全媒体时代的主力军，所受影响也是最直接和最深入的人群。在数字技术时代，对全媒体的认识和态度，对全媒体的选择与接触以及对全媒体传播内容的甄别与判断，直接关系到大学生素质的全面发展，影响到大学生的身心健康。[2]全媒体的发展为开展思想政治教育带来了新的机遇。
1.信息技术的飞速发展为推进思政教育网络课堂建设带来了新的机遇
网络课堂教学作为第一课堂教学的有益补充，破解了时间、空间和选择方面的限制，并依托网络资源丰富性、共享性、开放性等特点，为大学生提供了更加高效、便捷的学习平台，日益受到学生的喜爱。通过网络教学平台，学生可以方便地获取不同高校、不同地域、不同层面的教师和专家学者的见解，增长了知识，拓宽了视野，加深了对理论知识的理解和掌握，有效克服了传统单一教学模式的局限性。随着现代信息技术的发展，尤其是我国4G网络通信技术的成熟，5G技术的发展，将会大大提高网络信息传播速度，这为教育工作者提供了资源丰富的先进平台。
2.全媒体的传播优势丰富了思想政治教育的载体
以互联网和手机为代表的全媒体作为一种新的信息传播工具和载体，具有信息量大、覆盖面广、交互性强、快捷便利的特点。凭借全媒体，我们可以发挥其与各种网络工具结合的优势，构建系列思想政治教育的横向和纵向载体。[3]思想政治教育者要善于利用这个阵地，通过E-mail、QQ、微信等网络载体，与大学生开展一对一个性化的思想交流，使思想政治教育工作更加贴近学生，贴近实际，通过平等式、交互式的交流讨论，学生与教师之间的沟通隔阂、沟通压力得以消除，双方可以坦诚平等地对某一问题进行辩论、交流、研讨，增进共识，缩小分歧，增加了思想政治教育的实效性。同时也可以利用微博、微信群、QQ群等方式，以一对多的形式把思想政治教育的理论要点向学生进行传播与辐射，并通过点评与讨论等方式，对学生进行潜移默化的影响，及时消除学生成长过程中的困惑与疑虑。
3.全媒体的丰富信息拓宽了高校思想政治教育的视野
全媒体蕴含着信息容量巨大、资源涵盖丰富、信息传播迅速、搜索快捷便利、覆盖范围宽广等诸多优势，可以便捷地为教师提供丰富的教学素材，既丰富了课堂教学的内容，也补充了贴近学生生活的教学案例，提高了教学的趣味性、针对性和渗透性。同时，作为学生，通过各种全媒体平台方便快捷地了解发生在世界各地的新闻资讯、前沿的科学技术和理论知识以及丰富多彩的文体艺术，广泛接触多元文化背景下的大千世界，从而达到开阔视野、陶冶情操、完善知识结构、提升内涵修养的效果。
4.全媒体时代对开展思想政治教育工作带来的挑战
全媒体同时也是一把“双刃剑”，为我们开展此工作带来了巨大挑战。但在全媒体时代，信息发布的便捷使得各种良莠不齐的信息大量涌入人们的视野，尤其是敌对势力也在不断地利用全媒体平台传播其意识形态，加强对青年学生进行文化扩张和思想渗透，加上社会上各种消极腐败现象和社会矛盾对社会主义价值体系的冲击，极大地弱化了社会信仰传播的公信力，增加了思想政治教育工作的难度。[4]再者，大学生由于心智发育尚未成熟，分析理解事物的能力较弱，对于网络诱惑的抵制力较差，很容易沉迷于网络游戏、网络色情等，在虚幻的世界寻找快感，荒废了学业，透支了青春。面对这些严峻的挑战，迫切需要高校思想政治教育工作者创新工作思路，迎难而上，加强全媒体时代的思想政治教育创新工作。
三、全媒体时代创新高校思想政治工作的原则
既然全媒体时代是一把双刃剑，如何利用好这把双刃剑就是至关重要的，要把这把双刃剑用在实处利处真正发挥它的优势，让它为我们所用，就得遵循以下三点原则。
首先，牢牢把握社会主义意识形态正确方向的原则。意识形态阵地是无产阶级思想和资产阶级思想全力争夺的思想阵地，在当前世界各种思想文化交流交融交鋒日益频繁的新形势下，利用全媒体技术进行意识形态的传播，既是马克思主义者的重要任务，也是各类敌对势力的主要工作。目前，互联网、手机等新兴媒体对大学生的影响越来越大，各种不良社会思潮已对大学生的世界观、人生观和价值观产生了深远影响，致使部分大学生中存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺失等问题和现象，这种现状迫切需要我们主动用社会主义核心价值体系占领全媒体阵地，加强用爱国主义、集体主义和社会主义引导教育学生，坚持把“立德树人”作为当代高校大学生思想政治教育的根本任务。
其次，坚持主动灌输与互动交流相结合的原则。主动灌输长期以来是我们开展思想政治教育工作的根本手段。我们依托主流媒体、课堂教学、文体活动等方式加强对大学生的马克思主义思想教育和灌输，取得了积极成效。在全媒体时代，多元开放的信息传播渠道和传播方式对这种单一的教育方式带来了新的冲击，迫切需要我们创新方式方法，积极利用全媒体开展工作，变单纯灌输为互动交流，尊重学生的主体地位，努力融入学生的思想和内心世界，在与他们平等交流的过程中渗透正确的价值观念，潜移默化地影响和引导他们树立正确的价值观念。
最后，坚持保持优势与有效融合相结合的原则。习近平同志在2010年全国党史工作会议上强调指出：“要注重发挥互联网等现代传媒在人们工作和生活中的独特作用，加大党史宣传教育和党史知识普及力度。”[5]开展好思想政治教育工作，需要我们与时俱进，既要保持我们以往思想政治工作的传统优势，借助传统的手段和方式，使思想政治工作科学化、规范化和立体化，又要利用全媒体时代的新载体，使思想政治工作与全媒体有效地融合起来，发挥各自的优势，促进思想政治教育工作的可持续发展 。
总之，正确充分利用和掌控全媒体平台，发挥其优势和特点，开展形式多样、生动活泼、喜闻乐见的思想政治教育，无疑会大大提高思想政治教育工作的辐射力、吸引力和感染力，促进思想政治教育手段现代化的提升。全媒体时代的到来，给高校的思政工作带来了巨大冲击。我们只有紧紧把握时代的脉搏，充分认识并利用全媒体的优势，适应全媒体时代的新要求，更新教育观念，树立全媒体教育意识，掌握全媒体技术，使全媒体成为大学生思政教育的重要阵地。
参考文献：
[1]修丽萍.全媒体时代背景下高校思想政治工作的策略调整.[J]林区教学.201805：22.
[2]关亮.浅析全媒体时代背景下高校思政工作的策略调整.[J].下半月.201409：19-21
[3]胡馨匀.全媒体视阀下高校思政工作策略探讨.[J].云南社会主义学院学报.201403：31
[4]缑星.全媒体时代背景下的高校思政工作调整策略研究.[J].长江从刊.201828：42-44
[5]阳秋慧.探究高校思政工作与文化建设的融合发展.[J].文化创新比较研究.201835：11-13
关键词：全媒体时代，高校思政工作，策略调整
随着世界科学技术的迅猛发展，以互联网技术为代表的信息技术正日益影响着人们的生活习惯，深刻地改变着人们的生存方式和思维方式。据中国互联网信息中心（CNNIC）2013年《互联网发展信息与动态》的调查结果显示，截至2013年7月底，中国网民数量达到5.95亿，其中学生群体占比为26.8%。截至2013年6月底，全国手机网民规模达4.64亿。[1]全媒体時代的到来为创新开展高校大学生思想政治教育工作带来了崭新的发展机遇，同时也带来了严峻复杂的挑战。在全媒体时代环境下，高校如何利用全媒体开展好大学生思想政治教育工作，成为高校大学生思想政治教育工作者必须面临的一个新的课题。大学生作为"全媒体时代"的率先体验者，全媒体时代的来临对当今高校学生产生了巨大的影响，全媒体己成为了大学生人际交往，日常生活赖以继续的生活工具。如何利用全媒体时代背景研究高校思想政治教育工作成了摆在每一个高校思政工作者面前的一项重要课题。
一、全媒体技术应用对大学生产生的影响
1.全媒体技术的应用能够对大学生道德素质产生积极的影响。
全媒体技术的应用涉及大学生生活的方方面面，在大学时期当代青年的世界观、人生观、价值观还未成型，在他们通过微博、浏览器等各种软件来了解外面的世界，全媒体已经成为思想政治教育的重要阵地，所以加强当代大学生对众多消息的识别和筛选，加强爱党护国教育的宣传很有必要，这将有助于道德素质培养的意识，有助于强化道德主体意识和地位。
2.全媒体对大学生智力素质能够产生积极影响
全媒体的开放性和方便性，内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，拓宽了大学生的获取信息和学习知识的途径，在这样一个相对开放自由的空间里，大学生可以自由的选择自己感兴趣的领取去学习和了解，打破了以往时间和空间的限制，极大的丰富了大学生的课余生活和精神世界，他们可以了解国内最新时事，同时也可以感受外国文化氛围，在多元文化背景下的当代大学生，享受着各种思想文化的碰撞，更加丰富大学生的精神世界，完善他们对这个世界的认识，增强他们智力的同时推动我过社会主义文化建设。
3.全媒体对大学生社会适应能力也能够产生积极影响
全媒体时代背景下信息技术的快速发展，可以让当代大学生为社会的了解更加方便快捷，大学生可以在网络上对自己感兴趣的工作进行提前的熟悉了解，有助于增强大学生适应社会的能力，全媒体技术形成的新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;全媒体还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。
4.全媒体时代的到来对于大学生的学习和生活也有很多负面的影响
全媒体时代背景下，信息的铺天盖地的接踵而至，大学生面对众多的消息不能很好的辨认区分和识别判断，常常人云亦云缺乏自我的主见观点，同时常常也会被这些思想所影响，如果高校工作者对学生的思想不加以引导，处于众说飞纷云的大学生就会出现迷茫，难以形成正确的三观，还会很容易误入歧途，所以在高校开展全媒体思思想政治教育工作十分重要。
二、全媒体时代如何开展大学生思政教育
首先，思想政治工作者必须转变教育观念，同时还需了解把握全媒体传播的规律和特点。思想政治教育工作者在开展政治工作时必须转变以往传统的模式和教育观念，构建良好的学习氛围。大学生是信息化，网络化程度较高的特殊群体，具有强烈的主体意识，独立思维和自我教育能力。教育者要顺应时代的发展，创建一个宽松和谐，自由有序的教育环境，利用网络技术消除法制与思想道德教育中成人化标准，理论化形式，课堂化模式的弊端，帮助大学生进行自我教育。
其次，组织丰富多彩的虚拟世界的校园活动，创新活动的内容和形式，吸引大学生的注意力，从而抢占虚拟世界的思想阵地。思政工作者要及时认清大学生群体的这些变化，及时调整教育策略;要有意识地将校园特色网站由宣传型向引导服务型转变，加大人性化管理力度，充分尊重学生的自主创新精神，以平等对话的姿态赢得学生的信任和认可。
再次，发挥全媒体的优势，延长思政工作手臂，拓展思政工作空间，改进思政教育手段。发挥名师在大学生中的影响力，鼓励思政工作者建设并推广自己的法制与思想教育的网站，力争建设几个学生喜爱的思教品牌网站。目前，已有部分思政工作者开始利用全媒体技术，建立自己的个人网站或主页，用正面声音引导大学生。
最后，针对大学生的特点和全媒体技术的发展空间，充分利用全媒体优势解决学生思想问题和实际问题，同时我们还应注意到要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。例如，我们可以集中优势力量建设一个特色鲜明，内容丰富，大学生喜闻乐见，能开展丰富多彩的网络文化活动，融资料性，交互性和娱乐性为一体，点击率高的思政网站。通过网站我们可以以网友的身份与学生平等交流，开展正面引导和全方位沟通，解决他们的思想难题：可以把意见箱挂在网上，通过网络及时了解学生的意见和建议，并及时分析处理和解决问题。
三、全媒体时代创新高校思想政治教育工作的机遇与挑战 青年学生是全媒体时代的主力军，所受影响也是最直接和最深入的人群。在数字技术时代，对全媒体的认识和态度，对全媒体的选择与接触以及对全媒体传播内容的甄别与判断，直接关系到大学生素质的全面发展，影响到大学生的身心健康。[2]全媒体的发展为开展思想政治教育带来了新的机遇。
1.信息技术的飞速发展为推进思政教育网络课堂建设带来了新的机遇
网络课堂教学作为第一课堂教学的有益补充，破解了时间、空间和选择方面的限制，并依托网络资源丰富性、共享性、开放性等特点，为大学生提供了更加高效、便捷的学习平台，日益受到学生的喜爱。通过网络教学平台，学生可以方便地获取不同高校、不同地域、不同层面的教师和专家学者的见解，增长了知识，拓宽了视野，加深了对理论知识的理解和掌握，有效克服了传统单一教学模式的局限性。随着现代信息技术的发展，尤其是我国4G网络通信技术的成熟，5G技术的发展，将会大大提高网络信息传播速度，这为教育工作者提供了资源丰富的先进平台。
2.全媒体的传播优势丰富了思想政治教育的载体
以互联网和手机为代表的全媒体作为一种新的信息传播工具和载体，具有信息量大、覆盖面广、交互性强、快捷便利的特点。凭借全媒体，我们可以发挥其与各种网络工具结合的优势，构建系列思想政治教育的横向和纵向载体。[3]思想政治教育者要善于利用这个阵地，通过E-mail、QQ、微信等网络载体，与大学生开展一对一个性化的思想交流，使思想政治教育工作更加贴近学生，贴近实际，通过平等式、交互式的交流讨论，学生与教师之间的沟通隔阂、沟通压力得以消除，双方可以坦诚平等地对某一问题进行辩论、交流、研讨，增进共识，缩小分歧，增加了思想政治教育的实效性。同时也可以利用微博、微信群、QQ群等方式，以一对多的形式把思想政治教育的理论要点向学生进行传播与辐射，并通过点评与讨论等方式，对学生进行潜移默化的影响，及时消除学生成长过程中的困惑与疑虑。
3.全媒体的丰富信息拓宽了高校思想政治教育的视野
全媒体蕴含着信息容量巨大、资源涵盖丰富、信息传播迅速、搜索快捷便利、覆盖范围宽广等诸多优势，可以便捷地为教师提供丰富的教学素材，既丰富了课堂教学的内容，也补充了贴近学生生活的教学案例，提高了教学的趣味性、针对性和渗透性。同时，作为学生，通过各种全媒体平台方便快捷地了解发生在世界各地的新闻资讯、前沿的科学技术和理论知识以及丰富多彩的文体艺术，广泛接触多元文化背景下的大千世界，从而达到开阔视野、陶冶情操、完善知识结构、提升内涵修养的效果。
4.全媒体时代对开展思想政治教育工作带来的挑战
全媒体同时也是一把“双刃剑”，为我们开展此工作带来了巨大挑战。但在全媒体时代，信息发布的便捷使得各种良莠不齐的信息大量涌入人们的视野，尤其是敌对势力也在不断地利用全媒体平台传播其意识形态，加强对青年学生进行文化扩张和思想渗透，加上社会上各种消极腐败现象和社会矛盾对社会主义价值体系的冲击，极大地弱化了社会信仰传播的公信力，增加了思想政治教育工作的难度。[4]再者，大学生由于心智发育尚未成熟，分析理解事物的能力较弱，对于网络诱惑的抵制力较差，很容易沉迷于网络游戏、网络色情等，在虚幻的世界寻找快感，荒废了学业，透支了青春。面对这些严峻的挑战，迫切需要高校思想政治教育工作者创新工作思路，迎难而上，加强全媒体时代的思想政治教育创新工作。
三、全媒体时代创新高校思想政治工作的原则
既然全媒体时代是一把双刃剑，如何利用好这把双刃剑就是至关重要的，要把这把双刃剑用在实处利处真正发挥它的优势，让它为我们所用，就得遵循以下三点原则。
首先，牢牢把握社会主义意识形态正确方向的原则。意识形态阵地是无产阶级思想和资产阶级思想全力争夺的思想阵地，在当前世界各种思想文化交流交融交鋒日益频繁的新形势下，利用全媒体技术进行意识形态的传播，既是马克思主义者的重要任务，也是各类敌对势力的主要工作。目前，互联网、手机等新兴媒体对大学生的影响越来越大，各种不良社会思潮已对大学生的世界观、人生观和价值观产生了深远影响，致使部分大学生中存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺失等问题和现象，这种现状迫切需要我们主动用社会主义核心价值体系占领全媒体阵地，加强用爱国主义、集体主义和社会主义引导教育学生，坚持把“立德树人”作为当代高校大学生思想政治教育的根本任务。
其次，坚持主动灌输与互动交流相结合的原则。主动灌输长期以来是我们开展思想政治教育工作的根本手段。我们依托主流媒体、课堂教学、文体活动等方式加强对大学生的马克思主义思想教育和灌输，取得了积极成效。在全媒体时代，多元开放的信息传播渠道和传播方式对这种单一的教育方式带来了新的冲击，迫切需要我们创新方式方法，积极利用全媒体开展工作，变单纯灌输为互动交流，尊重学生的主体地位，努力融入学生的思想和内心世界，在与他们平等交流的过程中渗透正确的价值观念，潜移默化地影响和引导他们树立正确的价值观念。
最后，坚持保持优势与有效融合相结合的原则。习近平同志在2010年全国党史工作会议上强调指出：“要注重发挥互联网等现代传媒在人们工作和生活中的独特作用，加大党史宣传教育和党史知识普及力度。”[5]开展好思想政治教育工作，需要我们与时俱进，既要保持我们以往思想政治工作的传统优势，借助传统的手段和方式，使思想政治工作科学化、规范化和立体化，又要利用全媒体时代的新载体，使思想政治工作与全媒体有效地融合起来，发挥各自的优势，促进思想政治教育工作的可持续发展 。
总之，正确充分利用和掌控全媒体平台，发挥其优势和特点，开展形式多样、生动活泼、喜闻乐见的思想政治教育，无疑会大大提高思想政治教育工作的辐射力、吸引力和感染力，促进思想政治教育手段现代化的提升。全媒体时代的到来，给高校的思政工作带来了巨大冲击。我们只有紧紧把握时代的脉搏，充分认识并利用全媒体的优势，适应全媒体时代的新要求，更新教育观念，树立全媒体教育意识，掌握全媒体技术，使全媒体成为大学生思政教育的重要阵地。
参考文献：
[1]修丽萍.全媒体时代背景下高校思想政治工作的策略调整.[J]林区教学.201805：22.
[2]关亮.浅析全媒体时代背景下高校思政工作的策略调整.[J].下半月.201409：19-21
[3]胡馨匀.全媒体视阀下高校思政工作策略探讨.[J].云南社会主义学院学报.201403：31
[4]缑星.全媒体时代背景下的高校思政工作调整策略研究.[J].长江从刊.201828：42-44
[5]阳秋慧.探究高校思政工作与文化建设的融合发展.[J].文化创新比较研究.201835：11-13