【摘 要】
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《 义务教育语文课程标准(2011)版》 规定:第三学段学生的课外阅读总量不少于100万字.群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式,引导学生在单位时间里,同时阅读相关联的多篇文
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《 义务教育语文课程标准(2011)版》 规定:第三学段学生的课外阅读总量不少于100万字.群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式,引导学生在单位时间里,同时阅读相关联的多篇文章,并进行综合思考,对扩展阅读面,增加阅读量,提高学生的语文素养有着重要的意义.本文将从群文阅读教学的价值,针对小学高段群文阅读教学议题的确定提出几点建议及其日常的操作模式.
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