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在教学实践中探索如何进行知识的建构是非常必要的。建构的途径有：（1）突出学生的认知主体作用，促进其自主学习；（2）夯实基础；（3）通过情境性教学促进知识的建构；（4）引发学生认知冲突，实现知识主动建构。同时要注意教师的主导作用、对教学目标的分析、对抽象思维能力的训练不能忽视。
对化学教学中学生知识建构的理性审视
【摘 要】
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在教学实践中探索如何进行知识的建构是非常必要的。建构的途径有：（1）突出学生的认知主体作用，促进其自主学习；（2）夯实基础；（3）通过情境性教学促进知识的建构；（4）引发学生认知冲突，实现知识
【机 构】
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江苏省南通师范学院《师院教育》编辑部226007,江苏省如东县岔河中学226403
【出 处】
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河南师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2003年1期
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