【摘 要】
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高中阶段的孩子正处于青少年期,青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,面对高中的学业压力,以及其他挫折情境,学生容易产生消极的挫折认知,产生挫
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高中阶段的孩子正处于青少年期,青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,面对高中的学业压力,以及其他挫折情境,学生容易产生消极的挫折认知,产生挫折偏见,常见的消极心理反应有两种:一是心理投射,二是消极防卫。一方面他们很需要挫折辅导,但是另一方面又对挫折教育很排斥,甚至反感讨论这个话题。本文旨在探讨高中心理课堂中QSRP教育的意义,尤其是对高中生学业上的挫折辅导的意义,以及探讨高中心理课堂中的QSRP教育如何有效实施的方法。
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