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摘 要：民间体育游戏是我们中国人民在长期劳动中创造出来的游戏，具有非常高的体验性和可玩性，有效的开展民间体育有效进入幼儿园户外活动，可以提高孩子是身体素质和智力发展，本文将对民间体育游戏如何走进幼儿园户外活动进行探讨。
关键词：弘扬传统 民间体育游戏 幼儿园 户外活动
民间体育游戏不仅可以提高小朋友的智能和体能的发展，还能给小朋友带来一个美好的童年回忆，因此开展好民间游戏是一件好事。
一、民间体育游戏走进幼儿园难点
（1）游戏内容缺乏创新性
中国传统的民间体育游戏，具有参与性，趣味性，可玩性和健身性等特点。随着现代体育游戏的发展，如果在幼儿园阶段不加以筛选的把民间体育游戏带入到课堂里难免有些不能适应现代教学发展需要。一是有些民间体育活动带有一定的危险性，如“斗鸡”游戏，两个人提着膝盖依靠单膝跳跃的互顶，容易造成孩子受伤，摔倒。对幼儿园的孩子容易造成身体伤害。二是有些民间体育活动具有性暗示成分在里面，这就与现代幼儿教育理念相背离，对幼儿园的小朋友来讲十分不合时宜。
（2）缺乏游戏设备与材料
民间体育游戏是中国人民的劳动智慧结晶，是劳动人民在劳动者因地制宜发展出的游戏，因此很多民间游戏所需的游戏场地，设备和材料来讲，基本都来自周遭劳动人民的生产生活环境。而现在城市社会的发展，城市土地供地的紧张，很多幼儿园的场所有限。所以对一些很需要场地的游戏就很难有效的开展，如：“官兵抓强盗”，“地雷爆炸”都很没条件进行。甚至躲猫猫游戏也进行不了，因为幼儿园里面每间教室都有规划，而且里面厨房，办公，厕所等禁止孩子躲藏。而在农村就有很多草垛，树木，木材堆等等遮挡物，非常适合孩子进行隐蔽躲藏。因此在现代城市化条件下很多游戏因场地和材料受限难以开展
（3）难以掌控游戏运动量
民间体育游戏与现代体育游戏相比较更注重游戏的体验性和趣味性，因此民间体育游戏注定是一种集智力，体力和反应力等等的一种综合性体育游戏，还是一个需要学习领悟技巧的一种游戏。这就造成比较伶俐的孩子能较快的学习领悟游戏窍门，从而对还未完成学习的孩子造成赢者通吃的局面，导致悟性高的幼儿园孩子对游戏爱不释手欲罢不能，而后进的幼儿园孩子对游戏容易产生畏惧感和厌烦感从而影响民间体育游戏在幼儿园的全面发展。
二、民间体育游戏如何走进幼儿园户外活动
（1）采取有效措施收集民间体育游戏
由于民间体育游戏的传承不是特别好，导致很多民间体育的遗失。幼儿园要弘扬传统文化，要创新发展，使得民间体育游戏走进幼儿园户外活动首先得有足够多的“素材”进行选择和改造。但这对幼儿园日常工作已经很忙的条件下，还要进行此般收集材料，是对幼儿园人力资源的一大考验，所以要借助外界的力量进行民间体育游戏的有效收集，如社會各界热衷于民间体育游戏发展的热心人士和机构，其次的幼儿园老师和家长认知和理解。所以家长和老师一定要进行理论认知的工作。最后是观察社会民间体育游戏活动进行改编创新使之适应于幼儿园教学和活动开展。
（2）丰富幼儿园游戏设施
由于很多民间体育游戏都很依赖于环境设施和运动器材。幼儿园要发展民间体育游戏就得着重于体育设施和运动器材的建设，由于民间体育游戏器材有很多器材特殊性和共通性，如“遛铁环”游戏。铁环和遛手是这个游戏独有的工具我们可以使用再生资源制作款式一致的铁环和遛手。同时我们铁环还可以使用到其他游戏里面，帮助我们开展更多的活动，这就是铁环的共通性。还有我们对场地的一个设计，针对器材摆放和轮胎的堆放最好的选择是要有对称性，这样一来既可以满足游戏场地的需求，也对开展其他各种游戏开展具有设计性和公平性。
（3）优化体育游戏
对于挑选民间体育游戏一定要与幼儿园的教学目的相结合。首先是我们要对丰富民间体育游戏的内涵，在玩闹之中寓教于乐，而不是单一的进行民间体育游戏活动。其次是幼儿园老师一定要把握开展游戏的意义和教育目的在哪里。让幼儿园孩子在体验游戏欢乐时光的同时学会组织，协调，团结，交流的能力。最后是老师要作为核心，在开展民间体育活动中一定要把握游戏的组织力。这样一来既可以让每个幼儿园孩子都参与到游戏中来，还可以根据幼儿园孩子的发展实时调整游戏难度，让幼儿园孩子体验到游戏乐趣和挑战。
（4）内容上进行创新
很多民间体育游戏都有一套基本的形式，如女孩子最喜欢的跳皮筋，就是一边跳着皮筋一边唱《马兰花》，然后把一套皮筋跳下来。幼儿园老师可以参与创作，如把歌曲换成最近比较潮流的歌曲《学猫叫》，然后重新编跳皮筋的舞蹈花样，这样一来就对小朋友来讲很接地气了兴致也就更高了。还有游戏如“官兵抓强盗”，原本只分双方我们可以用引入新角色，使得游戏变成三国互争的游戏，既增加游戏难度，也增加游戏的趣味性可玩性。
三、结语
我们了解到，民间体育游戏是劳动人民的智慧结晶，其经过时间的洗练和淘汰留下很多值得我们去采用的宝贵财富，把民间体育游戏引入到幼儿园的户外活动教学中来，不仅仅能够有效的促进幼儿园小朋友的智力发展，还可以锻炼孩子的身体素质。培养幼儿园小朋友的智力和体力的发展，这就是我们要去弘扬民间体育游戏的意义。
参考文献
关键词：弘扬传统 民间体育游戏 幼儿园 户外活动
民间体育游戏不仅可以提高小朋友的智能和体能的发展，还能给小朋友带来一个美好的童年回忆，因此开展好民间游戏是一件好事。
一、民间体育游戏走进幼儿园难点
（1）游戏内容缺乏创新性
中国传统的民间体育游戏，具有参与性，趣味性，可玩性和健身性等特点。随着现代体育游戏的发展，如果在幼儿园阶段不加以筛选的把民间体育游戏带入到课堂里难免有些不能适应现代教学发展需要。一是有些民间体育活动带有一定的危险性，如“斗鸡”游戏，两个人提着膝盖依靠单膝跳跃的互顶，容易造成孩子受伤，摔倒。对幼儿园的孩子容易造成身体伤害。二是有些民间体育活动具有性暗示成分在里面，这就与现代幼儿教育理念相背离，对幼儿园的小朋友来讲十分不合时宜。
（2）缺乏游戏设备与材料
民间体育游戏是中国人民的劳动智慧结晶，是劳动人民在劳动者因地制宜发展出的游戏，因此很多民间游戏所需的游戏场地，设备和材料来讲，基本都来自周遭劳动人民的生产生活环境。而现在城市社会的发展，城市土地供地的紧张，很多幼儿园的场所有限。所以对一些很需要场地的游戏就很难有效的开展，如：“官兵抓强盗”，“地雷爆炸”都很没条件进行。甚至躲猫猫游戏也进行不了，因为幼儿园里面每间教室都有规划，而且里面厨房，办公，厕所等禁止孩子躲藏。而在农村就有很多草垛，树木，木材堆等等遮挡物，非常适合孩子进行隐蔽躲藏。因此在现代城市化条件下很多游戏因场地和材料受限难以开展
（3）难以掌控游戏运动量
民间体育游戏与现代体育游戏相比较更注重游戏的体验性和趣味性，因此民间体育游戏注定是一种集智力，体力和反应力等等的一种综合性体育游戏，还是一个需要学习领悟技巧的一种游戏。这就造成比较伶俐的孩子能较快的学习领悟游戏窍门，从而对还未完成学习的孩子造成赢者通吃的局面，导致悟性高的幼儿园孩子对游戏爱不释手欲罢不能，而后进的幼儿园孩子对游戏容易产生畏惧感和厌烦感从而影响民间体育游戏在幼儿园的全面发展。
二、民间体育游戏如何走进幼儿园户外活动
（1）采取有效措施收集民间体育游戏
由于民间体育游戏的传承不是特别好，导致很多民间体育的遗失。幼儿园要弘扬传统文化，要创新发展，使得民间体育游戏走进幼儿园户外活动首先得有足够多的“素材”进行选择和改造。但这对幼儿园日常工作已经很忙的条件下，还要进行此般收集材料，是对幼儿园人力资源的一大考验，所以要借助外界的力量进行民间体育游戏的有效收集，如社會各界热衷于民间体育游戏发展的热心人士和机构，其次的幼儿园老师和家长认知和理解。所以家长和老师一定要进行理论认知的工作。最后是观察社会民间体育游戏活动进行改编创新使之适应于幼儿园教学和活动开展。
（2）丰富幼儿园游戏设施
由于很多民间体育游戏都很依赖于环境设施和运动器材。幼儿园要发展民间体育游戏就得着重于体育设施和运动器材的建设，由于民间体育游戏器材有很多器材特殊性和共通性，如“遛铁环”游戏。铁环和遛手是这个游戏独有的工具我们可以使用再生资源制作款式一致的铁环和遛手。同时我们铁环还可以使用到其他游戏里面，帮助我们开展更多的活动，这就是铁环的共通性。还有我们对场地的一个设计，针对器材摆放和轮胎的堆放最好的选择是要有对称性，这样一来既可以满足游戏场地的需求，也对开展其他各种游戏开展具有设计性和公平性。
（3）优化体育游戏
对于挑选民间体育游戏一定要与幼儿园的教学目的相结合。首先是我们要对丰富民间体育游戏的内涵，在玩闹之中寓教于乐，而不是单一的进行民间体育游戏活动。其次是幼儿园老师一定要把握开展游戏的意义和教育目的在哪里。让幼儿园孩子在体验游戏欢乐时光的同时学会组织，协调，团结，交流的能力。最后是老师要作为核心，在开展民间体育活动中一定要把握游戏的组织力。这样一来既可以让每个幼儿园孩子都参与到游戏中来，还可以根据幼儿园孩子的发展实时调整游戏难度，让幼儿园孩子体验到游戏乐趣和挑战。
（4）内容上进行创新
很多民间体育游戏都有一套基本的形式，如女孩子最喜欢的跳皮筋，就是一边跳着皮筋一边唱《马兰花》，然后把一套皮筋跳下来。幼儿园老师可以参与创作，如把歌曲换成最近比较潮流的歌曲《学猫叫》，然后重新编跳皮筋的舞蹈花样，这样一来就对小朋友来讲很接地气了兴致也就更高了。还有游戏如“官兵抓强盗”，原本只分双方我们可以用引入新角色，使得游戏变成三国互争的游戏，既增加游戏难度，也增加游戏的趣味性可玩性。
三、结语
我们了解到，民间体育游戏是劳动人民的智慧结晶，其经过时间的洗练和淘汰留下很多值得我们去采用的宝贵财富，把民间体育游戏引入到幼儿园的户外活动教学中来，不仅仅能够有效的促进幼儿园小朋友的智力发展，还可以锻炼孩子的身体素质。培养幼儿园小朋友的智力和体力的发展，这就是我们要去弘扬民间体育游戏的意义。
参考文献
[1]胡旭慧.充满生命力的民间体育游戏：浅谈民间体育游戏在幼儿园健康教育中的运用[J]教育实践与研究，2016，（33）：53 - 56.
[2]李姗泽.学前教育应重视中华民族优秀传统文化———论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用[J]课程·教材·教法，2017，（05）.
[3]张新立.论教育人类学视野中儿童游戏“斗鸡” 的内在价值[J]内蒙古师范大学学报，2018，（04）.