【摘 要】
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为了解特殊教育教师传染病预防素养状况,采用传染病预防素养问卷对168名特殊教育教师进行调查。发现:特殊教育教师具备传染病预防知识素养、行为素养、技能素养和总素养的比
【基金项目】
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乐山师范学院科研项目(S16025)
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为了解特殊教育教师传染病预防素养状况,采用传染病预防素养问卷对168名特殊教育教师进行调查。发现:特殊教育教师具备传染病预防知识素养、行为素养、技能素养和总素养的比例分别为16.1%、11.3%、44.0%和5.4%;不同性别殊教育教师在传染病预防技能素养得分差异显著,不同职称在总素养得分差异显著,不同身份在总素养得分、技能素养得分和技能素养具备率差异均显著,不同专业背景在行为素养得分和具备率、技能素养得分和具备率差异均显著(P<0.05)。研究认为,特殊教育教师传染病预防素养水平有待提高,建议相关
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