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尽管校外教育近年越来越重要，但是仅凭学校自身努力是很难将校外教育资源拓宽的，所以，教育行政管理角色定位支撑了学校实现校外教育目的。 一、教育行政管理的角色定位 1.“倾听”的角色定位 教育行政管理单位被普遍认为是各级学校的行政主管部门，也被误解为是上传下达的权威机构。但是，随着我国政府实施的职能的战略目标，教育行政管理的角色定位也在潜移默化的调整。其中‘倾听’是首要角色定位。具体来说，‘倾听’就是在问题意识的驱动下倾听教学单位的诉求并且在职能范围之类予于实际关切。