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众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师,在英语课堂教学中尤其如此,许多学生不愿学习英语,关键是他们对英语没有兴趣。古代教育学家孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须培养学生的学习兴趣。我认为要从以下几个方面激发和培养学生的学习兴趣。
一、创设轻松愉快的学习环境
课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,创设轻松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情和思想交流的活动,师生关系直接制约着学生的情感和意志,影响着他们的认知活动。因此,上课时,教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学,为学生创造轻松愉快的学习环境。轻松愉快的学习环境,可以使学生以轻松愉快的心情投入学习,自然也就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣,唱英语歌曲、做游戏,可以活跃课堂气氛,增强英语课堂的趣味性,激发他们学习英语的兴趣。如果教师每节课都能燃起学生的激情,让他们总用期待的目光迎接你的到来,学生上课还会做无关的事情吗?
二、建立和谐融洽的师生关系
古语说得好,“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣和任课教师有很大的关系,他们佩服你、喜欢你,才会上好你的课。在教学中,爱是情感有诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,在教学中要培养学生对教师的亲近感,创设一个师生心里相容的良好环境,并做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。这样,学生就会由爱教师转化成爱上英语课,学生从喜欢学、愿意学到自觉学,在这种融洽的师生关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到意想不到的效果。
三、教学方法灵活多样,充满情趣
在教学中,要让学生集中精力上好课,就必须采取灵活多样的教学方法,使学生总感到新奇。比如,课上经常采用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访等方法组织课堂教学活动,使每个学生都参与到教学中来,这样,学生就会感到课堂不是教师的,更是他们自己的,他们才是课堂的主人。当然在教学过程中,教师还可以采用各种适合学生的方法,让他们感到学习的乐趣。无论采用什么样的教学方法都应在尊重学生的前提进行设计。教师在教学中,有意识地培养学生对英语学习的持久性,让他们不断处于最佳的学习状态之中,对英语乐学、善学。因此,教学手段要不断更新,教学方法要灵活多样,加强对学生学习英语兴趣的培养。
四、开展竞赛,调动学生学习的兴趣
在英语课堂教学中,恰当运用英语游戏,不仅可以缓和课堂上的紧张气氛,还有助于消除学生的疲劳,可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维,掌握知识。如在教学新单词时,如果只是进行简单的听读背,学生肯定会感到枯燥乏味。我就采用像开火车、爬楼梯等游戏、开展“记忆之星”比赛、抢答比赛等多种方法,充分调动学生的积极性,让学生记忆的细胞都动起来,让学生尽可能多地把所学知识掌握。这样不仅掌握了大量词汇,还大大激发了学生学习和参与的兴趣。在市场经济的影响下,学生的竞争意识会更加激烈,将竞争机制运用于英语课堂教学,不失为一种行之有效的方法。我们可以采用抢答、小组比赛、男女比赛、单词接龙等多种形式调动学生的学习兴趣,这样,学生在课堂上,就乐于参与、乐于争先、乐于学习,这样就调动了全体学生学英语的兴趣。
总之,兴趣是推动学生学习的内在动力,一个轻松愉快的学习环境、和谐融洽的师生关系、教学方法灵活多样、开展竞赛等等,都能激发学生的学习兴趣,增强英语课堂教学效果,让学生做中学,学中用,学得主动,从而提高学生的英语水平。
(作者单位 河北省逐鹿县矾山磷矿学校)
一、创设轻松愉快的学习环境
课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,创设轻松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情和思想交流的活动,师生关系直接制约着学生的情感和意志,影响着他们的认知活动。因此,上课时,教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学,为学生创造轻松愉快的学习环境。轻松愉快的学习环境,可以使学生以轻松愉快的心情投入学习,自然也就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣,唱英语歌曲、做游戏,可以活跃课堂气氛,增强英语课堂的趣味性,激发他们学习英语的兴趣。如果教师每节课都能燃起学生的激情,让他们总用期待的目光迎接你的到来,学生上课还会做无关的事情吗?
二、建立和谐融洽的师生关系
古语说得好,“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣和任课教师有很大的关系,他们佩服你、喜欢你,才会上好你的课。在教学中,爱是情感有诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,在教学中要培养学生对教师的亲近感,创设一个师生心里相容的良好环境,并做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。这样,学生就会由爱教师转化成爱上英语课,学生从喜欢学、愿意学到自觉学,在这种融洽的师生关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到意想不到的效果。
三、教学方法灵活多样,充满情趣
在教学中,要让学生集中精力上好课,就必须采取灵活多样的教学方法,使学生总感到新奇。比如,课上经常采用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访等方法组织课堂教学活动,使每个学生都参与到教学中来,这样,学生就会感到课堂不是教师的,更是他们自己的,他们才是课堂的主人。当然在教学过程中,教师还可以采用各种适合学生的方法,让他们感到学习的乐趣。无论采用什么样的教学方法都应在尊重学生的前提进行设计。教师在教学中,有意识地培养学生对英语学习的持久性,让他们不断处于最佳的学习状态之中,对英语乐学、善学。因此,教学手段要不断更新,教学方法要灵活多样,加强对学生学习英语兴趣的培养。
四、开展竞赛,调动学生学习的兴趣
在英语课堂教学中,恰当运用英语游戏,不仅可以缓和课堂上的紧张气氛,还有助于消除学生的疲劳,可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维,掌握知识。如在教学新单词时,如果只是进行简单的听读背,学生肯定会感到枯燥乏味。我就采用像开火车、爬楼梯等游戏、开展“记忆之星”比赛、抢答比赛等多种方法,充分调动学生的积极性,让学生记忆的细胞都动起来,让学生尽可能多地把所学知识掌握。这样不仅掌握了大量词汇,还大大激发了学生学习和参与的兴趣。在市场经济的影响下,学生的竞争意识会更加激烈,将竞争机制运用于英语课堂教学,不失为一种行之有效的方法。我们可以采用抢答、小组比赛、男女比赛、单词接龙等多种形式调动学生的学习兴趣,这样,学生在课堂上,就乐于参与、乐于争先、乐于学习,这样就调动了全体学生学英语的兴趣。
总之,兴趣是推动学生学习的内在动力,一个轻松愉快的学习环境、和谐融洽的师生关系、教学方法灵活多样、开展竞赛等等,都能激发学生的学习兴趣,增强英语课堂教学效果,让学生做中学,学中用,学得主动,从而提高学生的英语水平。
(作者单位 河北省逐鹿县矾山磷矿学校)