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作者基于新课标中关于培养学生“科学思维”这一核心素养,联系多年教学经验和高中学生实际,以例题的形式从三个角度、四种方式对“翻译过程中核糖体移动方向的判断”这类题目的解题思路作整理归纳。
例析翻译过程中核糖体移动方向的判断
【摘 要】
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作者基于新课标中关于培养学生“科学思维”这一核心素养,联系多年教学经验和高中学生实际,以例题的形式从三个角度、四种方式对“翻译过程中核糖体移动方向的判断”这类题目
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年9期
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