【摘 要】
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目的：观察大黄酸对高脂诱导的高脂血症小鼠肝脏脂肪含量调节作用。方法：以高脂肪饮食诱导制作小鼠高脂血症模型,高脂血症模型随机分为大黄酸组（6只）、模型组（6只）,同龄C57BL/6正常
【机 构】
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江苏大学临床医学院,上海市徐汇区中心医院内分泌科
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目的：观察大黄酸对高脂诱导的高脂血症小鼠肝脏脂肪含量调节作用。方法：以高脂肪饮食诱导制作小鼠高脂血症模型,高脂血症模型随机分为大黄酸组（6只）、模型组（6只）,同龄C57BL/6正常小鼠为对照组（6只）。治疗8周后,观察各组的体质量增长率,摄食量,肝脏脂肪含量,血清谷丙转氨酶（ALT）,谷草转氨酶（AST）和血肌酐（SCr）。结果：模型组和大黄酸组的进食量较对照组低（P〈0.01）,而大黄酸组的进食量与模型组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。实验结束时,对照组、模型组和大黄酸组的体质量平均增长率分别为
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摘要:16世纪捷克教育家夸美纽斯指出:教育最重要的是“德行”。诚然,德育决定着人的政治方向,是教育目的的灵魂。中学语文作为一门重要的基础学科,其中蕴涵着丰富的德育因素,本文从四个方面谈谈怎样在中学语文教育中进行德育渗透。 关键词:高中;语文教学;德育;渗透 《普通高级中学语文课程标准》指出: “增进学生的思想道德修养,形成积极健康的人生观和价值观。”“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,使
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语言作为人类交流思想感情的工具和手段,直接影响着幼儿智力、思维的发展,促进幼儿行为的社会化进程,关系到幼儿未来的性格和学习工作能力的发挥。幼儿时期是语言发展的最佳时期,抓住这个有利时机促进幼儿语言的发展,会取得事半功倍的效果。同时,人类语言的产生和发展的经验也告诉我们,语言往往是在双向交流的过程中发展的,幼儿语言的发展,正是在与周围环境及与人的相互作用中进行的。因此,我在教学实践中,主要为幼儿创设