【摘 要】
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在音乐教学中,利用律动训练儿童的节奏、美感、动作、表情是很平常的事,但对于弱智儿童还需另当别论,我在教学中作了如下尝试:一、课前组织教学上课铃响了,同学们立即到教室
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在音乐教学中,利用律动训练儿童的节奏、美感、动作、表情是很平常的事,但对于弱智儿童还需另当别论,我在教学中作了如下尝试:一、课前组织教学上课铃响了,同学们立即到教室外面排成一纵队。随着音乐伴奏(?)拍手走进教室,然后各自回到自己的座位上。等学生站好后,再转变音乐旋律,师生问好,各自坐下。面对这些弱智儿童,开始我担心用这种方法能否整齐、准确地按节奏
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