【摘 要】
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借助移动智慧教育平台（电子平板）和人工采集并分析的"学习数据"来帮助教师较为精准地了解小学生的学习状况和能力。通过分析学生学情报告,教师能更为准确地进行教学成效分析与学情预测,设计以促进学生个性化发展的学科教学方案,进而定制符合小学生个性化发展的学习方案,开发适合学生个性化学习的电子教学资源。借助移动智慧教育学习终端能更好地为小学生分配适合自身的学习资源,以满足其特定的学习需求,从而最大限度地实现
【基金项目】
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中国教育学会教育科研专项课题“基于学习数据支持的小学生个性化学习实践研究”（项目编号:18XM2824022ZB）研究成果；
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借助移动智慧教育平台（电子平板）和人工采集并分析的"学习数据"来帮助教师较为精准地了解小学生的学习状况和能力。通过分析学生学情报告,教师能更为准确地进行教学成效分析与学情预测,设计以促进学生个性化发展的学科教学方案,进而定制符合小学生个性化发展的学习方案,开发适合学生个性化学习的电子教学资源。借助移动智慧教育学习终端能更好地为小学生分配适合自身的学习资源,以满足其特定的学习需求,从而最大限度地实现大班额授课制下的"因材施教"。
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