【摘 要】
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作为培养学生动手实践能力主要阵地的高校实验室，成为区分优势与边缘学科实力的突出代表。论文从实验室人员、经费和办学空间三个方面剖析了高校边缘学科教学科研双轨实验室面临发展受限问题。对此，提出对应的双轨实验室未来发展途径，特别是进行管理制度创新是提高实验室管理质量和水平的关键。以Z大学道路工程实验室为例，从设备使用制度、学生管理制度、教师队伍管理制度等三个方面对双轨实验室管理制度进行创新总结。
【机 构】
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土木工程国家级实验教学示范中心(中南大学)
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作为培养学生动手实践能力主要阵地的高校实验室，成为区分优势与边缘学科实力的突出代表。论文从实验室人员、经费和办学空间三个方面剖析了高校边缘学科教学科研双轨实验室面临发展受限问题。对此，提出对应的双轨实验室未来发展途径，特别是进行管理制度创新是提高实验室管理质量和水平的关键。以Z大学道路工程实验室为例，从设备使用制度、学生管理制度、教师队伍管理制度等三个方面对双轨实验室管理制度进行创新总结。
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